学校敷地内ハチの巣駆除・害虫発生時緊急対応手順

学校敷地内でハチの巣や害虫を発見した際の、初動対応を定める文書です。学校においては、この内容を学校保健、給食、安全管理、危機対応の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

このページでは、立入禁止、情報共有、駆除業者の手配、事後確認の流れを整理します。

この文書の目的と使う場面#

この手順は、【架空の学校名】の教職員が、校舎、校庭、通学路に接する学校管理区域その他の敷地内で、スズメバチ、アシナガバチ等の巣又は多数のハチの飛来を発見したときに使用します。発見者、管理職、保健室担当、施設管理担当、学級担任・部活動顧問等が、児童生徒、学生、来校者及び教職員の安全を確保するため、発見直後の退避、立入禁止、校内連絡、専門業者への駆除依頼、駆除後の安全確認までを共通の手順で行うことを目的とします。

特に、登下校時、休み時間、屋外授業、体育、部活動、学校行事、放課後活動、施設点検時に発見した場合に用います。刺傷者がいる場合、又はハチが人を追う、攻撃的に飛び回るなどの緊急性がある場合は、人命の安全確保を優先し、学校の救急対応手順に従って必要な連絡・通報を行います。

関連語：部活動、教育委員会、個人情報、危機管理マニュアル

作るときのポイント#

1. 発見場所を具体的に記録できるよう、建物名、階数、樹木、遊具、通用門、倉庫等の目印と、児童生徒が近づく経路を確認します。巣の大きさや種類は、無理に近づいて確認しません。
2. 立入禁止の範囲、表示方法、見守り担当及び代替動線を、敷地図や日常の活動場所に照らして定めます。特別支援学校等では、表示の理解や移動に支援が必要な者への伝達方法も確認します。
3. 管理職への報告、施設管理担当・設置者への連絡、駆除業者への依頼を行う担当者と代行者を明確にします。学校の教職員が殺虫剤散布、巣の除去その他の駆除作業を行う前提にはしません。
4. 刺傷又はアレルギー反応が疑われる場合に備え、保健室、救急要請、保護者連絡及び健康情報の取扱いを、学校の救急対応計画と個別の健康管理情報に基づいて確認します。健康情報の共有は必要な担当者に限ります。
5. 駆除後は、業者又は施設管理担当から作業完了と周辺の安全に関する説明を受け、管理職が立入禁止解除と活動再開を判断する流れにします。再発見時の連絡先、記録の保管先も校内規程で確認します。

関連語：部活動、教育委員会、個人情報、危機管理マニュアル

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

学校敷地内ハチの巣駆除・害虫発生時緊急対応手順
【架空の学校名】
実施日：【実施日】
連絡担当：【担当者】
指定退避場所：【退避場所】

1　目的
本校敷地内でハチの巣又は危険性のある害虫の発生を発見した場合に、児童生徒、来校者及び教職員の安全を確保し、立入禁止、駆除業者の手配及び安全確認を適切に行う。

2　発見時の初動
(1) 発見者は、巣又はハチに近づかず、手で払う、物を投げる、振動を与える、撮影のため接近する等の刺激となる行為をしない。
(2) 周囲にいる児童生徒等を、落ち着いて巣から離れた安全な場所へ誘導する。必要に応じて【退避場所】へ移動させる。
(3) 発見場所【場所】への出入りを止め、可能な範囲で見張りを置く。ロープ、表示その他の方法により立入禁止を明示する。ただし、巣の近くで表示作業を行わない。
(4) 発見者は、速やかに校長又は管理職へ、発見時刻、場所、ハチの動き、周辺の児童生徒等の状況、刺傷者の有無を報告する。

3　校内連絡と安全措置
(1) 管理職は、保健室担当、施設管理担当、関係する学級担任、部活動顧問及び必要な教職員へ連絡する。
(2) 屋外授業、休み時間の校庭使用、部活動、行事等は、当該区域の安全が確認されるまで中止又は活動場所を変更する。
(3) 支援を要する児童生徒には、本人の特性、移動方法及び必要な介助に配慮し、担当教職員が安全な場所への移動を支援する。
(4) 刺傷者又は体調不良者がいる場合は、保健室担当等が学校の救急対応手順に従って対応し、必要に応じて救急要請及び保護者連絡を行う。

4　駆除の依頼
(1) 管理職又は【担当者】は、学校の規程に従い、設置者、教育委員会又は施設管理担当へ連絡し、駆除業者の手配が必要か確認する。
(2) 駆除は専門業者に依頼する。教職員は巣の撤去、殺虫剤の散布その他の駆除作業を行わない。
(3) 作業当日は、業者に発見場所、立入禁止区域、児童生徒等の活動予定及び安全な作業動線を伝える。学校側の立会い担当者は【担当者】とする。
(4) 作業中は、業者の指示及び学校の安全管理上の判断に従い、周辺への立入りを制限する。

5　作業後の確認と再開
(1) 【担当者】は、業者又は施設管理担当から、作業内容、残存する危険の有無、注意が必要な場所及び経過確認の要否を確認する。
(2) 管理職は、立入禁止区域、児童生徒等の動線及び活動場所を点検し、安全確認前に授業、部活動又は行事を再開しない。
(3) 立入禁止の解除及び活動再開は、管理職が最終判断する。
(4) 発見日時、場所、対応者、連絡先区分、駆除作業の概要、再開判断及び保護者連絡の有無を記録する。

6　保護者への連絡
刺傷者が発生した場合、登下校又は学校活動に影響が出る場合、立入禁止により活動内容・場所・時程を変更する場合は、管理職の判断により必要な範囲で保護者へ連絡する。連絡には、危険区域に近づかないこと、学校が講じた措置、変更事項及び問い合わせ先区分を記載し、巣の詳細な位置や個人の健康情報は必要以上に共有しない。

【教職員確認・最終判断欄】
確認者：【役職・氏名】
確認日時：【確認日時】
立入禁止解除の判断：【可・不可・継続確認】
活動再開に関する管理職判断：【記入欄】

関連語：部活動、教育委員会、個人情報、危機管理マニュアル

良い文章の条件#

• 発見者、管理職、保健室担当、施設管理担当、担任・顧問が、自分の担当行動を発見直後に確認できる見出しと順序になっています。
• 発見場所、発見時刻、立入禁止区域、退避場所、連絡担当、活動再開の判断者を記入でき、曖昧な「適宜対応」を残していません。
• 学校安全計画、危機管理マニュアル、救急対応手順、施設管理に関する設置者の連絡手順、個別の健康管理情報を確認して作成しています。
• ハチの種類や巣の状態を教職員が接近して判定すること、教職員自身が駆除すること、駆除完了前に屋外活動を再開することを求める内容になっていません。
• 刺傷者への対応と、巣の存在に関する保護者連絡を区別し、健康情報や個別の配慮事項を必要最小限の担当者だけで共有する記載になっています。
• 駆除業者の作業完了だけで解除とせず、現場確認、代替動線の確認及び管理職による活動再開判断を記録する欄を設けています。

関連語：危機管理マニュアル、部活動、教育委員会、個人情報

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

次の項目を整理してから、生成AIに入力します。

• 学校種と学校規模
• 敷地内の対象場所
• 発見時に連絡する担当者
• 児童生徒を退避させる場所
• 立入禁止の表示方法
• 駆除業者の手配担当と契約方法
• 教育委員会や施設管理者への報告要否
• 授業、部活動、校外活動への影響
• 保護者へ知らせる条件
• 駆除後の安全確認者
• 手順書の様式、版、改訂日

巣の写真を入力する場合も、児童生徒や教職員が写らない画像にします。
校名、所在地、電話番号、業者名などは、必要に応じて伏せます。
「みらい高等学校」「担当者A」「校庭北側」のように置き換えます。

巣の正確な位置を公開範囲の広いAIへ入力しない方法も検討します。
個人の氏名、連絡先、健康情報は入力しません。
AIの出力は、教職員が確認し、学校として最終判断します。

関連語：匿名化、教育委員会、部活動、個人情報

コピーして使えるプロンプト#

学校敷地内でハチの巣を発見した際の緊急対応手順を作成してください。
対象は【学校種】です。文書名は
「学校敷地内ハチの巣駆除・害虫発生時緊急対応手順」とします。

次の条件を反映してください。
・発見者は巣に近づかず、刺激しない
・児童生徒を安全な場所へ移動させる
・巣の周辺を立入禁止にする
・校長または管理職へ報告する
・必要に応じて教育委員会や施設管理担当へ連絡する
・学校の教職員が駆除作業を行わない
・駆除業者の手配、作業立会い、事後確認を整理する
・安全確認前に授業や部活動を再開しない
・保護者への連絡条件を示す
・判断が必要な事項は、学校の規程で確認する表現にする

学校名は【架空の学校名】、発見場所は【場所】、
連絡担当は【担当者】、退避場所は【退避場所】としてください。
個人名、住所、電話番号、メールアドレスは記載しないでください。
教職員が確認して最終判断する欄を設けてください。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 発見者、管理職、保健室担当、施設管理担当、担任・顧問が、自分の担当行動を発見直後に確認できる見出しと順序になっています。  
- 発見場所、発見時刻、立入禁止区域、退避場所、連絡担当、活動再開の判断者を記入でき、曖昧な「適宜対応」を残していません。  
- 学校安全計画、危機管理マニュアル、救急対応手順、施設管理に関する設置者の連絡手順、個別の健康管理情報を確認して作成しています。  
- ハチの種類や巣の状態を教職員が接近して判定すること、教職員自身が駆除すること、駆除完了前に屋外活動を再開することを求める内容になっていません。  
- 刺傷者への対応と、巣の存在に関する保護者連絡を区別し、健康情報や個別の配慮事項を必要最小限の担当者だけで共有する記載になっています。  
- 駆除業者の作業完了だけで解除とせず、現場確認、代替動線の確認及び管理職による活動再開判断を記録する欄を設けています。  

関連語：プロンプト、教育委員会、部活動、個人情報

出力フォーマット#

注意点（個人情報・著作権・確認）#

ハチの種類や危険性を、写真だけで断定しないでください。
種類の判断や駆除方法は、専門業者または関係機関に確認します。
教職員が巣を撤去したり、薬剤を使用したりしない手順にします。

立入禁止の範囲は、巣の場所、ハチの動き、通行状況で変わります。
範囲を固定的な数値だけで示さず、専門家の助言を受けます。
緊急時は、児童生徒の安全確保を優先します。

業者の選定、費用、薬剤の使用、廃棄方法を確認します。
薬剤を使う場合は、使用場所と再入場の条件を確認します。
保護者への連絡は、学校の規程と事案の影響に基づきます。

生成AIの出力にある連絡先や法的説明を、そのまま採用しません。
教職員が現場、校内規程、自治体の手引を確認します。
完成後は、管理職が承認し、定期的に見直します。

関連語：教育委員会、部活動、個人情報、著作権

関連する文書#

• 0822 学校危機管理マニュアル（事件・事故・災害発生時）：緊急時の報告と管理職の判断を確認します。
• 0857 学校保健計画・学校安全計画（年間推進計画書）：学校安全上の位置付けを確認します。
• 0881 学校敷地内除草剤・殺虫剤散布に伴う事前告知文：薬剤使用時の告知と安全確認を確認します。
• 0887 学校安全計画に基づく教職員校内安全パトロール日誌：危険箇所の発見と記録に活用します。
• 0890 学校調理室ネズミ・衛生害虫生息調査報告書：害虫発生の調査と記録方法を参照します。
• 0899 学校事故におけるマスコミ・報道関係者対応マニュアル：事故や問い合わせが生じた場合に確認します。

関連語：教育委員会、部活動、個人情報、著作権

参考資料#

• 学校保健安全法↗
• 所属する自治体・学校の規程・様式