職業講話（しょくぎょうこうわ）

職業講話とは#

職業講話とは、企業、官公庁、地域団体、自営業者などで働く人や、仕事に関する知見をもつ人から、仕事内容、働く目的や喜び、仕事に必要となる力、進路選択までの経験などを聞く学習活動です。キャリア教育の一環として行われることが多く、職業に関する知識を得るだけでなく、自分の興味・関心、学びと社会とのつながり、生き方や進路を考える機会とします。職場を訪れて就業を体験する職場体験学習とは異なり、講話は校内等で話を聞く形式が中心です。また、特定の進路を勧める進路指導そのものではなく、児童生徒が多様な選択肢を考えるための学習活動です。

学校での意味と使う場面#

職業講話は、学級活動、総合的な学習（探究）の時間、特別活動、進路学習、学校行事などに位置付けて実施されます。主に学年主任、担任、進路指導主事・担当者、キャリア教育担当者が、管理職や地域連携の担当者と協力して企画します。小学校では身近な仕事や地域で働く人への理解、中学校では職業観・勤労観や進路を考える学習、高等学校では卒業後の進路や社会的・職業的自立を見据えた学習として扱われることがあります。講話前に質問を考え、講話後に感想や新たに分かったこと、自分の学習との関係を振り返ることで、一方向に聞くだけで終わらせない学習につながります。

教育文書に書くときのポイント#

年間指導計画、学年計画、実施要項等には、実施日・会場・対象学年のほか、学習のねらい、講師の所属・氏名、講話の主題、事前学習と事後の振り返り、担当分担を具体的に記載します。講師依頼文では、依頼の趣旨、対象者、持ち時間、希望する内容、当日の進行、謝金・交通費の取扱いの有無、連絡先を確認します。保護者向け文書では、教育活動としての目的、日時、講師の概要、写真・録音・録画を行う場合の取扱いを分かりやすく示します。実施後の記録には、参加状況、児童生徒の振り返り、運営上の課題、次年度への改善点を残し、個人の感想を共有する際は氏名等の扱いに注意します。

確認と注意点#

職業講話は、講師の個人的な経験や見解を聞く機会であり、特定の職業・企業・進学先の評価を学校として保証するものではありません。企業紹介や採用活動、商品・サービスの宣伝に偏らないよう、依頼段階で教育的な目的と扱う範囲を共有します。講師の選定、謝金や交通費、保護者への周知、外部者の来校手続、写真撮影の可否は、設置者や学校の規程で異なるため確認が必要です。児童生徒の進路、家庭状況、健康情報などを講師に伝える必要がある場合は、必要性と取扱いを慎重に判断します。

関連する教育用語

キャリア教育地域連携外部機関依頼文

よくある質問（Q&A）

Q職業講話を実施する際、講師にはどのような内容を事前に依頼すればよいですか。

A対象学年、実施のねらい、持ち時間、講話の主題、児童生徒に考えさせたい点を具体的に伝えます。仕事内容だけでなく、仕事を選んだ経緯、必要な学びや力、困難への向き合い方などを、発達段階に応じて紹介してもらうと効果的です。宣伝や個人情報に関する話題の扱い、質疑応答の時間、資料・撮影の可否も事前に確認します。