IR（あいあーる）

IRとは#

IR（Institutional Research）とは、主として大学が、教育・研究・学生支援・大学運営に関するデータを収集・整理・分析し、組織としての意思決定や改善に活用する活動を指します。対象には、入学者の状況、履修・成績、学修成果、学生生活、進路、教育課程、研究活動、財務・施設に関する情報などが含まれ得ます。単に統計を作成したりデータを保管したりする業務ではなく、課題の把握、施策の検証、改善案の検討につなげる点に特徴があります。教学マネジメントは教育の質を組織的に管理・改善する考え方であり、IRはその判断を支える情報・分析の基盤となることがあります。

学校での意味と使う場面#

大学では、IR担当部署、教務・入試・学生支援・就職支援・研究推進・企画部門、学部や学科の教職員などが、教育や運営の課題を検討する場面で用います。例えば、入学後の学修状況と支援利用の傾向を確認して学生支援策を見直す、授業アンケートや成績等を参照して教育課程の改善を検討する、卒業後の進路状況を教育成果の把握に生かす、といった活用が考えられます。教授会、教育課程に関する会議、自己点検・評価、認証評価への対応などで資料となる場合もあります。ただし、分析結果だけで結論を決めるのではなく、教育現場の状況や学生の多様な事情と併せて検討することが重要です。

教育文書に書くときのポイント#

校内文書では、「IRによる分析で確認された傾向」「IRデータを参考に検討する」のように、データの範囲と分析結果の位置付けが分かる表現にします。「IRの結果、教育効果が証明された」など、分析から直ちに因果関係や個人の能力を断定する表現は避けます。報告書や会議資料には、対象者、対象期間、データの出所、集計・分析の方法、欠損値等の取扱い、利用目的を可能な範囲で記載し、再確認できるようにします。保護者や学外向けの文書では、個人や少人数の属性・成績・進路が推測されない集計単位かを確認します。学生情報を扱う際は、学内規程、データ利用の手続、閲覧権限、保管・廃棄方法も確認します。

確認と注意点#

IRは大学で用いられることが多い用語ですが、担当組織、収集するデータ、分析手法、意思決定への反映方法は大学ごとに異なります。小・中・高等学校で同様のデータ活用を行う場合も、必ずしもIRという名称や専門部署があるとは限りません。集計結果は集団の傾向を示すものであり、個々の学生・生徒の学力、適性、支援の要否を機械的に決める根拠にはできません。成績、出欠、健康情報、相談記録などを扱う際は、個人情報保護に関する法令、設置者や大学の規程、利用目的と権限を確認する必要があります。

関連する教育用語

教学マネジメント学修成果GPA認証評価

よくある質問（Q&A）

QIRとは何ですか。大学の教学マネジメントではどのように活用しますか。

AIRは、大学の教育・学生支援・運営に関する情報を分析し、改善や意思決定に役立てる活動です。教学マネジメントでは、学修成果、履修状況、授業に関する調査、進路等を組み合わせ、教育課程や支援策の課題を検討する資料として活用されます。ただし、数値のみで評価や処遇を決めず、分析条件や現場の事情を確認して判断します。