夏休み前の生活指導集会スライド構成案

夏休み前の生活指導集会で使う、スライドの流れと話す内容を整理する文書です。学校においては、この内容を学級経営、生徒指導、教育相談、特別支援教育の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

事故防止の要点を、児童生徒の発達段階と地域の実情に合わせて構成できます。

この文書の目的と使う場面#

夏休み前の生活指導集会を担当する生徒指導主事、学年主任、担任、特別支援教育コーディネーター等が、全校又は学年の児童生徒に向けて、終業式前や夏季休業開始前に実施する集会のスライドを作成するために使います。

目的は、水辺、道路、火気、インターネット上で起こり得る危険を具体的に知らせ、危険の兆候に気付いたときの行動、助けを求める相手、緊急時の連絡・通報の流れを、児童生徒が理解できる言葉で共有することです。集会後は、学級での振り返り、保護者への配信文書、個別に配慮が必要な児童生徒への説明にも活用します。

関連語：個人情報、生徒指導、著作権、生成AI

作るときのポイント#

1. 実施条件を先に確定します。 対象学年、実施日時、会場、所要時間、登下校時の注意、暑さへの対応、体調不良者の休養場所と対応担当者を、管理職及び担当者間で確認します。
2. 地域固有の危険は学校確認済みの情報だけを載せます。 河川、海、用水路、ため池、踏切、交通量の多い道路、工事箇所等は、地域名や場所を推測して示さず、学校・関係機関が確認した内容を用います。
3. 「しないこと」だけで終わらせません。 危険を見付けた場合の離れる、近くの大人に知らせる、緊急時は通報する、自分だけで助けに入らない等、直ちに取る行動を短い言葉で示します。通報先、学校への報告順序は事前に校内で確認します。
4. 発達段階や障害特性に応じて伝えます。 文字量、色、音声、絵や写真の使用、座席、休憩、参加方法を調整します。事故経験や不安の強い児童生徒を責めず、個別の説明や相談の要否は担任等が校内で確認します。
5. ネット利用は家庭との約束につなげます。 個人情報、写真・動画、課金、知らない相手、困るメッセージ等を扱い、保存・相談・保護者への報告を促します。端末の利用可否や具体的なルールは、学校及び家庭の方針を確認して示します。

関連語：合理的配慮、個人情報、生徒指導、著作権

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

【青葉小学校　夏休み前生活指導集会スライド構成案】
対象：第1学年から第6学年
実施日：【実施日】　会場：【会場】　担当：【担当者】
集会後の家庭連絡：【連絡方法】
※地域の危険箇所、相談先、緊急時の校内連絡手順は、実施前に学校で確認する。

1　見出し：安全で楽しい夏休みにしよう
画面に載せる短い文：自分の命を大切に。困ったら、すぐ大人に相談しよう。
話す内容：夏休みは楽しい予定が増える一方、普段と違う場所や時間に出かけることがあります。迷ったとき、一人で決めなくてよいことを覚えておきましょう。
問いかけ：困ったときに相談できる大人を、一人思い浮かべられますか。

2　見出し：水の近くでは、一人で行動しない
画面に載せる短い文：水辺では、子どもだけで遊ばない。危ないと思ったら近づかない。
話す内容：川、海、池、用水路などは、見た目が静かでも流れや深さが変わることがあります。友達が水辺で困っていても、自分で水に入って助けようとせず、周囲の大人に知らせ、緊急時は通報します。
問いかけ：水辺で「帰ろう」「大人を呼ぼう」と言うのは、どんなときですか。

3　見出し：道路では、見て・止まって・確かめる
画面に載せる短い文：飛び出さない。横断する前に、車や自転車を確かめる。
話す内容：道路の横断、駐車場、自転車に乗る場面では、急がず周囲をよく見ます。交通量が多い場所や通学路以外で注意する場所は、【地域で注意したい場所】として学校確認済みの内容を示します。
問いかけ：遊びに行く前に、通る道を誰と確認できますか。

4　見出し：火と花火は、大人と安全に扱う
画面に載せる短い文：火遊びはしない。花火は大人と決めた場所で行う。
話す内容：火は小さく見えても、衣服や周りの物に燃え広がることがあります。火事や煙、危険な火気を見付けたら近づかず、大人に知らせます。緊急時の通報は、落ち着いて場所と様子を伝えます。
問いかけ：火や煙を見付けたら、最初に誰へ知らせますか。

5　見出し：ネットで困ったら、消す前に相談する
画面に載せる短い文：知らない人に送らない。嫌なことは、一人で抱えない。
話す内容：名前、住所、顔写真、学校が分かる情報は、送る前に保護者へ相談します。嫌なメッセージや写真を受け取ったときは、言い返したり広げたりせず、画面を残して保護者や学校が示す相談先に伝えます。
問いかけ：ネットで困ったとき、相談する順番を言えますか。

6　見出し：約束を家庭でも確かめよう
画面に載せる短い文：出かける前に、行き先・帰る時刻・連絡方法を伝える。
話す内容：夏休みの約束は、家庭によって異なります。今日の内容を持ち帰り、遊ぶ場所、帰宅時刻、端末の使い方、困ったときの連絡方法を家の人と確認しましょう。学校への相談先は【学校が示す相談先】を確認してください。
問いかけ：今日、家の人と確認したい約束は何ですか。

【実施後の教職員確認】
体調不良や不安を訴えた児童への対応、欠席者への資料共有、保護者連絡、地域情報の更新は、担任・学年主任・管理職等で確認する。事故や緊急事案が生じた場合は、学校の危機管理手順に従い、管理職への報告と関係機関への連絡を行う。

関連語：個人情報、生徒指導、著作権、生成AI

良い文章の条件#

• 対象校種・学年、実施日、会場、担当者、集会後の家庭連絡方法が冒頭で確認でき、児童生徒向けの表示と教職員向け確認事項を混在させていません。
• 水難、交通、火気、ネット利用について、危険場面ごとに「避ける行動」と「危険時に直ちにする行動」が対応して示されています。
• 地域の水辺や道路、校区内の注意箇所は、学校が確認した危険情報、通学路点検結果、関係機関からの周知等の原資料と照合しています。
• 通報先、学校への連絡先、管理職等への報告順序は、最新の校内危機管理手順及び配布予定の保護者文書と一致しています。
• 水に入って救助することを促す表現、被害を受けた児童生徒を責める表現、未確認の地域名・連絡先・利用ルールを記載していません。
• 読み上げ速度、文字量、視覚的な分かりやすさ、休憩や別室参加を含む配慮を確認し、個別の健康情報は必要な担当者に限って共有しています。

関連語：個人情報、生徒指導、著作権、生成AI

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

次の項目を整理してから、生成AIに入力します。

• 対象校種、学年、人数、集会の形式
• 集会の時間、スライドの枚数、話す担当者
• 夏休みの期間と、学校が示す生活上の重点
• 学校や地域で注意したい道路、水辺、遊び場
• 自転車利用、公共交通機関、外出に関する指導内容
• 火遊びや花火について、学校が定める注意事項
• スマートフォン、ゲーム、SNSの利用実態
• 児童生徒が理解しやすい表現、写真、絵、読み上げの要否
• 困ったときの相談先と、家庭への伝達方法
• 配慮が必要な児童生徒への提示方法

児童生徒の実名、住所、顔写真、個別の事故歴は入力しません。
「小学五年生」「海に近い地域」のように一般化して入力します。
校内資料を使う場合は、氏名や連絡先を伏せてから入力します。

関連語：匿名化、個人情報、合理的配慮、著作権

コピーして使えるプロンプト#

あなたは学校の生活指導資料を作る編集者です。
次の条件で、夏休み前の生活指導集会用スライド構成案を作ってください。

【対象校種・学年】：
【集会の時間】：
【スライド枚数】：
【地域で注意したい場所】：
【水難事故で伝えること】：
【交通事故で伝えること】：
【火遊び・花火で伝えること】：
【ネットトラブルで伝えること】：
【学校が示す相談先】：
【児童生徒への配慮】：
【家庭への連絡方法】：

各スライドについて、番号、見出し、画面に載せる短い文、
話す内容、児童生徒への問いかけを示してください。
児童生徒を脅す表現や、事故を経験した人を責める表現は避けてください。
不確かな地域情報や連絡先は作らず、「学校で確認」と記してください。
事故の判断、処分、個別の支援方針は決めず、教職員の確認事項として示してください。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 対象校種・学年、実施日、会場、担当者、集会後の家庭連絡方法が冒頭で確認でき、児童生徒向けの表示と教職員向け確認事項を混在させていません。  
- 水難、交通、火気、ネット利用について、危険場面ごとに「避ける行動」と「危険時に直ちにする行動」が対応して示されています。  
- 地域の水辺や道路、校区内の注意箇所は、学校が確認した危険情報、通学路点検結果、関係機関からの周知等の原資料と照合しています。  
- 通報先、学校への連絡先、管理職等への報告順序は、最新の校内危機管理手順及び配布予定の保護者文書と一致しています。  
- 水に入って救助することを促す表現、被害を受けた児童生徒を責める表現、未確認の地域名・連絡先・利用ルールを記載していません。  
- 読み上げ速度、文字量、視覚的な分かりやすさ、休憩や別室参加を含む配慮を確認し、個別の健康情報は必要な担当者に限って共有しています。  

関連語：生成AI、プロンプト、個人情報、著作権

出力フォーマット#

注意点（個人情報・著作権・確認）#

地域の危険箇所や相談先は、最新の校内資料で確認します。
生成AIが作った電話番号、施設名、制度名をそのまま使いません。
緊急時の連絡方法は、所属する自治体・学校の規程で確認します。

事故の写真やニュース映像は、児童生徒への影響を考えて選びます。
必要以上に恐怖を与える画像や、被害者を特定できる画像は使いません。
インターネット上の画像やイラストには著作権があります。
利用条件を確認し、必要に応じて学校で作成した素材を使います。

児童生徒の写真、発言、事故経験は、本人が特定されない形にします。
個別の事情を集会で紹介せず、必要な支援は別に行います。
AIの出力は教職員が確認し、学校として最終判断します。
安全指導の内容をAIに決めさせず、教職員が教育的に判断します。

関連語：個人情報、著作権、生成AI、生徒指導

関連する文書#

• 0436 SNS利用トラブル（ネットいじめ）予防指導案：ネット上の注意を詳しく扱うときに使います。
• 0462 冬休み前の生活指導お便り（お年玉・スマホ利用）：長期休業中の家庭向け案内と比較できます。
• 0469 生徒指導だより（全校配布用）：集会内容を家庭へ知らせる資料に関連します。
• 0470 通学班（集団登校）班長指導マニュアル：登下校や道路上の安全指導に関連します。
• 0471 自転車通学許可証発行・安全点検票：自転車利用の確認資料に関連します。
• 0495 教室の安全点検チェックリスト（教室内ハザードマップ）：危険箇所を確認する視点に関連します。

関連語：個人情報、著作権、生成AI、生徒指導

参考資料#

• 学校保健安全法↗
• 所属する自治体・学校の規程・様式