学校見学会用プレゼンテーション資料（保護者向け）

学校見学会で、学校の教育理念、学びの特色、進路支援などを説明する資料です。学校においては、この内容を保護者対応、地域連携、PTA、学校広報の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

このページでは、保護者に伝わりやすい構成と、生成AIを使う際の確認方法を説明します。

この文書の目的と使う場面#

この資料は、高等学校の管理職、広報担当者、学年主任、進路指導担当者等が、学校見学会・学校説明会に参加する中学生とその保護者に対し、本校の教育方針、学びの特色、学校生活、進路支援を分かりやすく説明するために使用します。主に、入学者選抜に関する案内の前後、校内見学、個別相談へつなぐ場面で活用します。

説明者は、スライドの内容を読み上げるだけでなく、学校として大切にしている考え方と、日常の教育活動とのつながりを具体的に伝えます。進学実績、募集要項、出願方法、選抜日程など、年度により変わる情報は、当日の公式資料や学校ウェブサイトの最新情報を確認した上で案内します。

資料作成時は、保護者が「子どもが安心して学べる環境か」「どのような学びや支援があるか」を判断できるよう、利点だけを強調せず、確認先や相談窓口も明示します。

関連語：教育課程、個人情報、生成AI、部活動

作るときのポイント#

1. 説明の対象と時間をそろえます。
   中学生にも理解できる言葉を用い、保護者が知りたい教育方針、授業、生活、進路、入試案内の順に構成します。15分程度で説明する場合は、スライドごとの説明時間をあらかじめ割り振ります。

1. 教育理念と実際の取組を結び付けます。
   「主体性」「協働」などの抽象語だけで終わらせず、探究学習、選択科目、地域連携、面談等の具体的な教育活動を示します。実施していない取組や、特定年度のみの取組を恒常的な特色として記載しません。

1. 数値・実績は条件を添えて示します。
   進路状況を掲載する場合は、対象年度、卒業生数、進路先の区分、集計基準を明記します。合格者数のみを強調したり、複数合格を含む数値を進学者数のように扱ったりしないよう確認します。

1. 入試情報は最新版への導線を示します。
   募集人員、出願資格、日程、検定料、提出書類等は変更される可能性があります。スライドには「【対象年度】募集要項で確認」と記し、確定前の情報や口頭での見込みを掲載しません。

1. 個人情報と表現の公平性を確認します。
   生徒の写真、作品、進路事例を用いる際は、校内の取扱基準と本人・保護者の同意状況を確認します。特定の進路や学力層だけを優位に見せる表現、入学後の成果を保証する表現は避けます。

関連語：個人情報、教育課程、生成AI、部活動

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

みらい高等学校　学校見学会
保護者・中学生の皆様へ
【実施日】　【説明者】

1　本日はご来校ありがとうございます
本日は、本校が大切にしている教育、授業や学校生活、進路支援についてご説明します。
入試に関する詳細は、【対象年度】募集要項および本校の公式案内でご確認ください。

2　みらい高等学校について
本校は、全日制普通科の高等学校です。
一人ひとりの可能性を伸ばし、社会とつながりながら学ぶことを教育理念としています。
生徒が自分の関心や課題を見付け、多様な人と関わりながら学べる学校づくりを進めます。

3　育てたい生徒像
本校では、次のような力を育てることを目指しています。
・自ら問いをもち、学び続ける力
・相手の考えを受け止め、自分の考えを伝える力
・仲間と協働し、課題の解決に取り組む力

4　学びの特色：探究的な学び
授業では、知識を身に付けることに加え、問いを立て、資料を調べ、考えを表現する活動を大切にします。
探究学習では、地域や社会に関わる課題を題材として扱うことがあります。
テーマ、連携先、実施方法は、年度の教育計画に基づいて実施します。

5　学びの特色：一人ひとりの学びを支える授業
少人数で学ぶ講座や、進路や関心に応じて選択する科目を設けています。
選択できる科目、開講条件、学年ごとの教育課程は、入学後に配付する教育課程表等でご確認いただきます。
生徒が自分の学び方や進路を考え、選択できるよう支援します。

6　学校生活
学校行事、部活動、生徒会活動などを通して、学年を越えた関わりや挑戦の機会をつくります。
活動への参加に当たっては、学習との両立や健康面にも配慮します。
実施する行事・部活動の内容は、年度の計画により異なります。

7　安心して学校生活を送るために
生徒が困ったときに相談できるよう、担任、学年、教育相談担当者等が連携します。
安全に関する指導や校内の安全点検も、学校の計画に基づいて行います。
個別の相談が必要な場合は、入学前相談を含め、学校へご相談ください。

8　進路支援
進路支援では、面談、講習、模擬試験、進路情報の提供などを行います。
生徒自身が進学、就職その他の進路について考え、必要な情報を得て選択できるよう支援します。
進路希望や状況に応じた対応は、本人・保護者との面談を通して確認します。

9　卒業後の進路状況
進路状況を掲載する際は、対象年度、卒業生数、進学先区分、就職先区分、集計方法を明記します。
【対象年度】卒業生の進路状況：【校内確認後に掲載】
数値は、学校が確認した資料に基づき、進学者数と合格者数を区別してお示しします。

10　入試案内と本日のご案内
募集人員、出願方法、日程、提出書類などは、【対象年度】募集要項でご確認ください。
本日の学校見学では、授業環境や学校生活の様子をご覧ください。
ご不明な点は、個別相談の際にお尋ねください。ご参加ありがとうございました。

関連語：探究学習、教育課程、個人情報、生成AI

良い文章の条件#

• 保護者と中学生が読んだ際に、教育理念、授業の特色、学校生活、進路支援、入試情報の位置付けを区別して理解できる構成になっています。
• 冒頭から結びまで、学校紹介、学びの特色、生活面の支援、進路、入試案内という説明の流れがあり、見学・個別相談へ自然につながっています。
• 教育理念、教育課程表、年間行事予定、部活動一覧、進路状況集計、募集要項など、掲載内容の根拠となる校内の原資料を確認しています。
• 進路実績には対象年度、集計範囲、進学者数と合格者数の区別を付し、未確定の数値や比較条件が異なる実績を掲載していません。
• 「必ず希望進路を実現できる」などの成果保証、特定の生徒像を排除する表現、本人の同意を確認していない写真・事例を用いていません。
• 公開前に、管理職、教務、進路指導、入試・広報担当者が掲載事実、募集要項との整合、個人情報の取扱い、更新日を確認しています。

関連語：教育課程、個人情報、生成AI、部活動

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

生成AIに渡す情報は、次の項目に整理します。

• 学校種、学校の概要、見学会の対象と開催目的
• 教育理念や育てたい生徒像
• 教育課程、特色ある授業、探究活動、資格取得
• 学校行事、部活動、学校生活、安全や相談体制
• 進路指導の内容と、確認済みの進学実績
• 入試の概要、説明会当日の流れ、問い合わせ方法
• 希望するスライド枚数、説明時間、配色、文体
• 写真や図表を使う場合の掲載許可の有無

児童生徒、保護者、教職員の実名は入力しません。生徒の写真、顔、制服、所属など、個人が特定できる情報も避けます。「生徒A」「令和○年度の集計」のように置き換えます。

未公表の進学先、成績、合否、相談内容は入力しません。内部資料を使う場合は、必要な部分だけを匿名化します。入力前に、学校の生成AI利用規程と自治体の情報管理規程を確認します。

関連語：匿名化、個人情報、生成AI、教育課程

コピーして使えるプロンプト#

あなたは高等学校の広報資料を編集する担当者です。
保護者と中学生に伝わる、学校見学会用のスライド構成案を作成してください。

【学校名】みらい高等学校
【学校の概要】公立・普通科・全日制
【教育理念】一人ひとりの可能性を伸ばし、社会とつながりながら学ぶ
【育てたい生徒像】主体的に学び、他者と協働して課題を解決できる生徒
【学びの特色】探究学習、少人数講座、進路別選択科目、地域連携
【学校生活】行事、部活動、相談体制、安全対策
【進路支援】面談、講習、模擬試験、進路情報の提供
【進学実績】対象年度、卒業生数、進学先区分、集計方法を明記する
【入試案内】最新の公式情報を確認する必要がある項目として整理する
【説明時間】15分
【希望枚数】10枚
【文体】保護者に安心感を与える、簡潔で誠実な表現
【出力条件】
・各スライドにタイトル、要点、説明者用メモを付ける
・事実と、学校が確認すべき項目を分ける
・進学や合否を過度に強調しない
・個人名、個人が特定できる事例、未確認の数値は使わない
・最後に、教職員が確認する項目を一覧にする


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 保護者と中学生が読んだ際に、教育理念、授業の特色、学校生活、進路支援、入試情報の位置付けを区別して理解できる構成になっています。  
- 冒頭から結びまで、学校紹介、学びの特色、生活面の支援、進路、入試案内という説明の流れがあり、見学・個別相談へ自然につながっています。  
- 教育理念、教育課程表、年間行事予定、部活動一覧、進路状況集計、募集要項など、掲載内容の根拠となる校内の原資料を確認しています。  
- 進路実績には対象年度、集計範囲、進学者数と合格者数の区別を付し、未確定の数値や比較条件が異なる実績を掲載していません。  
- 「必ず希望進路を実現できる」などの成果保証、特定の生徒像を排除する表現、本人の同意を確認していない写真・事例を用いていません。  
- 公開前に、管理職、教務、進路指導、入試・広報担当者が掲載事実、募集要項との整合、個人情報の取扱い、更新日を確認しています。  

AIの出力は案にすぎません。実際の教育課程、入試情報、実績、写真の許可を教職員が確認し、管理職が最終判断します。

関連語：プロンプト、生成AI、教育課程、個人情報

出力フォーマット#

注意点（個人情報・著作権・確認）#

進学実績は、学校が公表できる範囲で扱います。大学名の掲載が、特定の生徒の進路や成績の推測につながらないか確認します。合格者数と進学者数、実人数と延べ人数を明確に区別します。

生徒の写真や作品を載せる場合は、掲載目的、掲載期間、掲載媒体を確認します。本人や保護者から得た許諾の範囲を超えて使用しません。写真の背景に、名札、名簿、掲示物などが写り込まないようにします。

他者の写真、図、文章、ロゴ、地図を無断で使いません。学校が作成した図表も、元データと更新日を確認します。AIが作った画像や文章にも、著作権や利用条件を確認します。

AIの出力は、教職員が事実、表現、差別的な内容、誤解を招く表現の有無を確認します。入試、教育課程、進学実績は担当者と管理職が確認し、学校の正式な情報として公開します。

関連語：著作権、生成AI、教育課程、個人情報

関連する文書#

• 0714 学校公開日（地域向けオープンスクール）案内状：見学会の日時、対象、申込方法の案内に関係します。
• 0730 新入生保護者説明会（入学説明会）配布レジュメ：保護者向け説明の構成や配布資料の整理に役立ちます。
• 0711 学校だより（学校便り）巻頭言・教育方針解説：教育理念や学校の方針を説明する表現に関係します。
• 0757 児童生徒の個人情報・写真掲載許諾書（Web・広報紙）：写真や作品を掲載する際の確認に使います。
• 0722 学校評価アンケート（保護者用・Web回答版）：保護者が知りたい情報や説明後の評価を把握する参考になります。

関連語：学校だより、学校評価、生成AI、教育課程

参考資料#

• 学校教育法↗
• 高等学校学習指導要領↗
• 所属する自治体・学校の広報、個人情報、写真掲載に関する規程・様式