式辞（しきじ）

式辞とは#

式辞とは、入学式、卒業式、始業式、創立記念式典などの儀礼的な行事において、校長、主催者、来賓などが式の参加者へ述べる、式典の趣旨に沿った正式なあいさつやメッセージを指します。式の目的を示すとともに、児童生徒の成長や節目を認め、祝意、励まし、今後への期待などを伝えることが一般的です。日常的な朝会の話や連絡事項とは異なり、式の進行の一部として位置付けられる点に特徴があります。送辞は在校生等が卒業生を送る言葉、答辞は卒業生等がそれに応じる言葉であり、式辞とは話し手と役割が異なります。

学校での意味と使う場面#

学校では、校長が卒業式や入学式で述べる「学校長式辞」が代表例です。このほか、設置者、学校運営協議会、同窓会、来賓などが、式典の構成や慣例に応じて式辞・祝辞を述べる場合があります。式辞は、参加者に式典の意義を共有してもらい、児童生徒が学校生活の節目を自覚する機会をつくるために用いられます。卒業式では卒業生の学びや成長をたたえ、新たな進路を励ます内容が多く、入学式では新入生を迎え、学校生活への期待や支援の姿勢を伝える内容が中心になります。原稿作成は校長本人のほか、教頭、教務主任、式典担当者などが補助することがあります。

教育文書に書くときのポイント#

式辞原稿を作成・保管する際は、まず式典名、開催日、話し手の正式な肩書、対象者、持ち時間、式次第上の位置を確認します。「式辞」「告辞」「祝辞」などの名称や掲載順は、学校の式典要項、前年度資料、設置者からの通知により扱いが異なるため、慣例だけで決めないことが大切です。児童生徒の具体的な活動、進路、受賞、家庭状況に触れる場合は、事実関係と公表範囲を確認します。配付用冊子、学校だより、ウェブサイト、報道提供などへ転載する可能性がある場合は、当日用原稿と公開用原稿を分ける必要があるかも検討します。保存方法や決裁の要否は、校内の文書規程・文書取扱いに従います。

確認と注意点#

式辞は法令上の統一された原稿様式や必須文言を指す名称ではありません。式典で誰が式辞を述べるか、祝辞を置くか、来賓紹介をどのように行うかは、学校種、設置者、自治体、年度の方針、会場運営によって異なります。児童生徒の氏名、進路、健康、家庭に関する情報を取り上げる際は、本人や保護者への配慮と校内の確認を要します。特定の個人・団体を過度に称賛又は評価する表現、政治的・宗教的と受け取られ得る表現についても、学校としての適切性を管理職等と確認します。

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よくある質問（Q&A）

Q卒業式の式辞は、どのような内容と長さで作成すればよいですか。

A卒業式の式辞では、卒業生への祝意、学校生活での成長への言及、支えてきた保護者や地域への感謝、新生活への励ましを、式典の趣旨に沿ってまとめます。長さに全国一律の基準はないため、式次第、児童生徒の発達段階、全体の所要時間を踏まえて設定します。具体的な出来事を扱う場合は、事実確認と公表への配慮を行います。