教育課程編成届出書（教育委員会提出用）

教育課程編成届出書は、新年度の教育課程を教育委員会へ届け出る文書です。学校においては、この内容を校務分掌、教職員研修、総務、学校・大学運営、校務DXの場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

各学年の授業時数、教科等の構成、特別活動、総合的な学習の時間などを整理します。
このページでは、法令と学習指導要領を確認し、誤りなく作る方法を説明します。

この文書の目的と使う場面#

教育課程編成届出書は、次年度に実施する教育課程の内容と年間授業時数を、設置者である教育委員会に届け出るための文書です。校長の責任の下、教務主任・教育課程担当者が中心となって作成し、学年主任、教科主任、特別支援教育コーディネーター、事務職員等が担当部分を確認します。

通常は、次年度の教育課程の編成案と年間指導計画が校内で整理された後、教育委員会が示す提出期限及び指定様式に従って提出します。教育委員会は、届出内容を基に、各学校の教育課程、授業時数、学校独自の取組、必要な添付資料を確認します。

小・中・高等学校及び特別支援学校では、学校種、課程、学科、学年、教育課程の編成上の特例等によって記載内容が異なります。前年度の届出書をそのまま転記せず、当該年度の学級数、授業日数の見込み、教育委員会からの通知、学校の実態を反映して作成します。

関連語：教育委員会、教育課程、学習指導要領、年間指導計画

作るときのポイント#

1. 指定様式と提出条件を先に確認します。
   教育委員会が定める様式、提出期限、提出方法、押印・決裁の要否、添付資料を確認します。学校独自の様式で整理した内容を提出用様式へ転記する場合は、項目名や単位を変更しないようにします。

1. 学年別・教科等別の時数を原資料と照合します。
   年間指導計画、週時程表、行事予定表、学級編制案、特別活動計画等を用い、各教科、道徳科、外国語活動、総合的な学習（探究）の時間、特別活動等の時数を確認します。

1. 合計時数と内訳の計算を一致させます。
   学年ごとの合計時数、各教科等の横計・縦計、週当たりの時数と年間時数の関係を確認します。端数処理、隔週実施、学期別配当、学校行事による授業時数の調整は、算出根拠を校内で説明できるようにします。

1. 学習指導要領及び設置者の通知との整合を確認します。
   学校種・課程・学科に対応する学習指導要領、教育委員会の教育課程編成方針、特例又は指定事業に関する通知を確認します。適用関係が不明な事項は、推測で記載せず、教育委員会へ照会する事項として整理します。

1. 校内確認の履歴を残します。
   作成者だけで数値を確定せず、教科担当、学年主任、教務主任、管理職が確認する順序と確認日を記録します。提出後に変更が生じた場合の訂正・差替え手続も、教育委員会の指示に従って対応します。

関連語：年間指導計画、教育課程、教育委員会、学習指導要領

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

令和【対象年度】年度　教育課程編成届出書

【提出先】　【教育委員会名】教育委員会
【提出日】　【実施日】
【学校名】　架空市立みらい中学校
【校長名】　【校長氏名】
【担当者】　教務主任【氏名】
【連絡方法】　【教育委員会への届出に用いる連絡先】

1　対象年度及び学校の概要
対象年度：令和【対象年度】年度
学校種：中学校
課程・学科：全日制課程・普通教育を主とする学科
対象学年・学級数：
第1学年【　】学級、第2学年【　】学級、第3学年【　】学級
生徒数見込み：第1学年【　】人、第2学年【　】人、第3学年【　】人

2　教育課程編成の基本方針
本校は、学習指導要領及び【教育委員会名】教育委員会の次年度教育課程編成に関する通知を踏まえ、生徒が各教科等の学習を通して必要な資質・能力を育成できるよう教育課程を編成する。
各教科等の年間授業時数は、年間指導計画、週時程表及び学校行事予定表との整合を確認して配当する。総合的な学習の時間、特別活動及び学校行事については、学年ごとの計画に基づき実施する。

3　年間授業時数
別紙1「学年別・教科等別年間授業時数一覧」に記載のとおりとする。
別紙1の各学年合計は、教科等別時数の合計と一致していることを、教務主任及び各学年主任が確認する。
特別活動、総合的な学習の時間及び学校独自の取組に係る時数は、各学年の年間指導計画に記載する。

4　週時程の概要
授業日は年間【　】日を見込む。週時程は別紙2「週時程表」のとおりとし、行事、定期考査、学年・学校行事等による変更を踏まえて年間授業時数を管理する。
隔週又は学期単位で実施する授業については、年間配当時数及び実施学期を別紙に明記する。

5　学校独自の教育課程上の取組
【取組名】を、【対象学年】において【実施時期】に実施する。
当該取組の位置付け、実施時間、担当者及び年間指導計画上の取扱いは、別紙3「学校独自の取組整理票」に記載する。
教育委員会への事前協議又は承認が必要な場合は、関係通知及び指示に従う。

6　添付資料
(1) 別紙1　学年別・教科等別年間授業時数一覧
(2) 別紙2　学年別週時程表
(3) 別紙3　年間指導計画一覧
(4) 【教育委員会が指定する添付資料】
(5) 【教育課程の特例等に関する資料がある場合は、その資料名】

7　校内確認及び確認を要する事項
校内確認日：【実施日】
確認者：校長【氏名】、教務主任【氏名】、学年主任【氏名】、教科主任【氏名】
確認事項：
・各教科等の年間授業時数と別紙1の合計
・週時程表、年間行事予定表及び年間指導計画との整合
・教育委員会指定様式、提出期限及び添付資料
・【未確定の数値、特例の適用、教育委員会への照会事項】

関連語：教育課程、教育委員会、学習指導要領、年間指導計画

良い文章の条件#

• 宛先となる教育委員会が確認できるよう、対象年度、学校種、課程・学科、学年・学級数、提出責任者及び担当者を明記しています。
• 教育委員会の指定様式の項目順、単位、記載方法に従い、本文・別紙・添付資料の関係が分かる構成になっています。
• 各教科等の年間授業時数は、年間指導計画、週時程表、学校行事予定表、学級編制案及び教育委員会の通知と照合しています。
• 学年別合計、教科等別内訳、週時程から見込む時数に不一致がないかを確認し、未確定の数値を確定値として記載していません。
• 学校独自の取組、教育課程上の特例、隔週授業等は、通常の授業時数との関係、根拠資料、教育委員会への協議の要否を整理しています。
• 提出前に、作成者、教務主任、関係主任、校長が、数値・添付資料・校内決裁・提出期限を確認し、確認者と確認日を記録しています。

関連語：教育課程、教育委員会、学習指導要領、年間指導計画

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

AIには、次の情報を個人が特定できない形で渡します。

• 学校種、課程、学年、学級数
• 対象年度と、教育委員会の指定様式の項目名
• 各教科等の年間授業時数
• 特別活動、総合的な学習の時間などの年間時数
• 週当たりの授業日数と、1日当たりの時数
• 教育課程上の特例、学校設定科目、地域の実情
• 添付する教育課程表や年間行事予定の種類
• 教育委員会から示された確認事項

児童生徒の実名、学級名、在籍番号、障害や病気などの情報は入力しません。学校名は「みらい市立みらい小学校」のような仮名に置き換えます。提出先の担当者名、住所、電話番号、メールアドレスも伏せます。AIが作った時数を法令適合の証明に使わず、教職員が根拠資料と照合して判断します。

関連語：匿名化、教育課程、個人情報、教育委員会

コピーして使えるプロンプト#

あなたは学校の教育課程編成を補助する事務担当者です。
次の情報を使い、教育委員会提出用の教育課程編成届出書の原案を作ってください。

【学校種】：
【課程・学科】：
【対象年度】：
【学年・学級数】：
【各教科等の年間授業時数】：
【特別活動の時数】：
【総合的な学習の時間等の時数】：
【週時程の概要】：
【学校独自の教育課程上の取組】：
【教育委員会の指定様式の項目】：
【添付資料】：
【自治体・学校の確認事項】：

作成条件：
1. 指定様式の項目順に整理する。
2. 数値の合計を計算し、内訳と一致しない箇所を示す。
3. 法令や学習指導要領に照らす確認事項を示す。
4. 根拠を確認できない数値は、断定せず「要確認」と記す。
5. 教育課程の適否や提出可否を決定しない。
6. 最後に、校長、教務担当者、教育委員会の確認が必要な項目を列挙する。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 宛先となる教育委員会が確認できるよう、対象年度、学校種、課程・学科、学年・学級数、提出責任者及び担当者を明記しています。  
- 教育委員会の指定様式の項目順、単位、記載方法に従い、本文・別紙・添付資料の関係が分かる構成になっています。  
- 各教科等の年間授業時数は、年間指導計画、週時程表、学校行事予定表、学級編制案及び教育委員会の通知と照合しています。  
- 学年別合計、教科等別内訳、週時程から見込む時数に不一致がないかを確認し、未確定の数値を確定値として記載していません。  
- 学校独自の取組、教育課程上の特例、隔週授業等は、通常の授業時数との関係、根拠資料、教育委員会への協議の要否を整理しています。  
- 提出前に、作成者、教務主任、関係主任、校長が、数値・添付資料・校内決裁・提出期限を確認し、確認者と確認日を記録しています。  

出力フォーマット#

# 教育課程編成届出書

## 1 基本情報
- 対象年度：
- 学校種・課程：
- 学年・学級数：
- 作成日：
- 作成担当：

## 2 教育課程の編成
| 学年 | 教科等 | 年間授業時数 | 備考 |
|---|---|---:|---|
| 【学年】 | 【教科等】 | 【時数】 | 【補足】 |

## 3 特別活動・総合的な学習の時間等
- 特別活動：
- 総合的な学習の時間等：
- その他の教育課程上の事項：

## 4 確認結果
- 数値の合計：
- 教育課程表との一致：
- 週時程との一致：
- 要確認事項：

## 5 添付資料
- 教育課程表
- 年間行事予定
- その他：【資料名】

## 6 校内確認
- 教務担当確認：
- 管理職確認：
- 教育委員会確認事項：

注意点（個人情報・著作権・確認）#

教育課程編成届出書には、通常、児童生徒の個人情報を詳しく記載しません。ただし、学級編制や特別な教育課程の説明に個別情報が含まれる場合があります。AIには、実名、住所、学籍番号、障害の状態、病歴、家庭状況などを入力しません。必要な情報は、人数や類型などに置き換えます。

学習指導要領や教育委員会の様式をそのまま大量にAIへ入力することにも注意します。利用条件や著作権を確認し、必要な項目だけを要約して使います。AIの出力は、法令適合、時数計算、用語、年度、学校種のすべてを教職員が確認します。

AIに、教育課程の適否、特例の可否、提出の可否を決めさせません。最終判断と提出責任は学校にあります。疑義がある場合は、所属する自治体・学校の規程と教育委員会の担当部署で確認します。

関連語：個人情報、著作権、教育課程、教育委員会

関連する文書#

• 0901 学校経営計画書・グランドデザイン策定シート：学校の教育目標と教育課程の方向性をそろえます。
• 0903 定例職員会議アジェンダ・議事録フォーマット：教育課程案の校内協議と決定を記録します。
• 0912 学校公文書施行伺い・起案決裁文書フォーマット：届出書を提出する前の校内決裁に使います。
• 0954 学事日程変更（授業時数確保のための土曜授業等）通知：授業日や時数の変更を確認します。
• 0963 校務支援システム（統合型校務支援ソフト）マニュアル：時数情報の入力と出力方法を確認します。

参考資料#

• 学校教育法↗
• 学校教育法施行規則↗
• 小学校学習指導要領↗
• 中学校学習指導要領↗
• 高等学校学習指導要領↗
• 特別支援学校学習指導要領↗
• 所属する自治体・学校の規程・様式