生徒会ラジオ（校内お昼の放送）企画・台本

生徒会ラジオは、昼休みなどに校内へ情報や話題を届ける放送です。学校においては、この内容を学校行事、特別活動、部活動の計画と運営の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

このページでは、安全で聞きやすい企画書と台本の作り方が分かります。

この文書の目的と使う場面#

この文書は、中学校の生徒会本部・放送委員会の生徒が、昼休みの校内放送を企画し、司会進行やインタビュー、行事告知を安全かつ円滑に行うために使います。主な聞き手は全校生徒と教職員です。必要に応じて、保護者へ配布する行事案内との内容確認にも用います。

放送日の前に、生徒会担当教員、放送担当教員、行事担当教員が、放送時間、原稿、曲や効果音の利用可否、告知内容、出演者を確認します。当日は放送担当生徒が放送室で台本に沿って進行し、終了後は使用機器、原稿、次回への引継ぎ事項を担当者間で確認します。

企画書には、目的、対象、日時、放送順、担当、準備期限、変更時の対応を記載します。台本には、話す人、話す内容、時間の目安、音源・効果音を入れるタイミング、確認が必要な事項を明記します。

関連語：個人情報、著作権、学校行事、生徒会活動

作るときのポイント#

1. 放送の目的と聞き手を絞ります。
   「行事参加の呼びかけ」「生徒会活動の紹介」「先生へのインタビュー」など、1回の放送で伝える中心を決めます。複数の連絡を詰め込みすぎず、昼食中でも聞き取れる量にします。

1. 時間配分を先に決めます。
   放送開始・終了時刻、あいさつ、トーク、告知、曲または効果音、締めの時間を分けます。原稿は実際に読んで確認し、予定時間を超える場合は優先度の低い内容を削ります。

1. 告知内容は原資料と照合します。
   行事名、日時、場所、対象者、持ち物、申込み方法は、行事計画書、配布済みの案内、担当教員の指示と一致させます。未決定の内容や口頭情報は放送せず、【要確認】として扱います。

1. 個人情報と表現に配慮します。
   個人の成績、健康状態、家庭事情、トラブル、処分に関する内容は扱いません。インタビューでは、事前に質問内容と放送での紹介範囲を相手に伝えます。写真・録音を外部発信に転用する場合は、校内の取扱いを別途確認します。

1. 音源・機器・変更時の対応を確認します。
   曲、BGM、効果音を使う場合は、学校として利用できる音源かを担当教員に確認します。放送機器の操作担当、予備原稿、音源が使えない場合の曲なし進行、出演者欠席時の代読者を決め、最終的な放送可否は担当教員が判断します。

関連語：個人情報、著作権、学校行事、生徒会活動

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

令和【年度】年度　青葉中学校生徒会ラジオ（校内お昼の放送）企画・台本

1　放送の概要
放送日： 【実施日】（【曜日】）
放送時間： 【開始時刻】から【終了時刻】まで（【　】分間）
放送場所： 青葉中学校 放送室
聞き手： 全校生徒、教職員
放送テーマ： 【例：生徒会企画「あいさつ週間」のお知らせ】
目的： 生徒会企画の内容と参加方法を、昼休みの校内放送で分かりやすく伝える。
実施責任者： 生徒会担当教員【氏名】
当日進行責任者： 生徒会長【氏名】（欠席時：副会長【氏名】）

2　放送の流れ・担当
【開始時刻】　放送室入室、機器確認
　担当：放送委員【氏名】、生徒会役員【氏名】
　確認：マイク、チャイム、原稿、時計、音量、非常時の連絡方法

【開始時刻】　オープニング（約30秒）
　司会：生徒会役員【氏名】

【開始時刻】　テーマ紹介・トーク（約2分）
　出演：生徒会役員【氏名】、【氏名】

【開始時刻】　先生インタビュー（約3分）
　出演：司会【氏名】、【役職】【氏名】
　質問内容は事前確認済みのものを使用する。

【開始時刻】　行事告知（約1分）
　担当：生徒会役員【氏名】

【開始時刻】　エンディング（約30秒）
　司会：生徒会役員【氏名】

音源の扱い： 【曲なし／校内で利用確認済みの音源を使用】
音源担当： 【氏名】
音源が使えない場合： 曲・BGMは流さず、司会が次の原稿へ進む。

3　放送台本
〔放送開始〕
司会：
「こんにちは。青葉中学校生徒会です。今日のお昼の放送では、【テーマ】についてお伝えします。
昼食中のため、短い時間ですが、最後まで聞いてください。」

司会：
「まず、生徒会からのお知らせです。【行事名】を【実施日・曜日】に行います。
対象は【対象学年・参加対象】です。場所は【場所】、時間は【開始時刻】から【終了時刻】までです。
参加する人は、【申込み方法・持ち物】を確認してください。分からないことは、【確認先：担当教員または生徒会担当】に聞いてください。」

司会：
「続いて、【役職】の【氏名】先生にお話をうかがいます。よろしくお願いします。」

質問者：
「質問です。【行事名】では、参加する生徒にどのようなことを大切にしてほしいですか。」

インタビュー相手：
「【事前に確認した回答を記載する。未確認の場合は放送しない。】」

質問者：
「ありがとうございました。」

司会：
「今日のお知らせをもう一度お伝えします。【行事名】は【実施日】、【場所】で行います。
参加方法は【申込み方法】です。詳しくは【案内の確認場所】を見てください。」

司会：
「以上で、生徒会ラジオを終わります。次回は【次回予定。未定の場合は案内しない】です。
放送を聞いてくれて、ありがとうございました。」
〔放送終了〕

4　準備・引継ぎ
【実施日の前日まで】生徒会役員：原稿を作成し、行事担当教員へ内容確認を依頼する。
【実施日の前日まで】放送委員：放送機器と音源の動作を確認する。
【実施日当日・開始10分前】出演者：放送室に集合し、原稿と役割を最終確認する。
【放送終了後】放送委員：機器の電源・原稿・音源を確認し、放送室を施錠する。
【放送終了後】生徒会役員：欠席、機器不具合、時間超過、次回への改善点を記録し、担当教員へ引き継ぐ。

5　変更時の対応
・出演者が欠席した場合：当日進行責任者が代読し、インタビューは実施しない。
・行事の日時等に変更が生じた場合：担当教員の確認前には放送しない。
・機器不具合の場合：放送担当教員へ連絡し、復旧が見込めない場合は放送を中止する。
・緊急の校内連絡が必要になった場合：生徒会放送を中断し、教職員の指示を優先する。

6　教員確認欄
□ 行事名、日時、場所、対象、参加方法は原資料と一致している。
□ インタビュー相手と質問内容の確認を得ている。
□ 曲・BGM・効果音の利用方法を確認している。
□ 個人が特定される情報、不適切な評価、未確認情報が含まれていない。
□ 放送時間、担当、欠席時対応、機器不具合時対応を確認している。

関連語：個人情報、著作権、学校行事、生徒会活動

良い文章の条件#

• 昼放送を聞く生徒が、食事中でも「何の放送か」「自分に必要な行動は何か」を短時間で理解できる見出し、放送順、簡潔な話し言葉になっています。
• 企画書に放送日・時間・放送室・聞き手・目的・テーマ・実施責任者を、台本に司会、出演者、音源担当、代読者を記載し、担当の空白や重複がありません。
• 行事告知は、行事計画書、配布案内、申込案内、担当教員からの確定情報と照合し、日時・場所・対象・参加方法を一致させています。
• 曲、BGM、効果音について、使用する音源、再生担当、利用確認の状況、使用できない場合の曲なし進行を明記しています。
• インタビュー原稿に、本人の同意がない発言、成績・健康・家庭事情などの個人情報、教職員や生徒への一方的な評価が含まれていません。
• 放送前の機器確認、出演者欠席、原稿の差替え、緊急放送との優先関係、放送後の機器片付けと記録について、担当教員が最終確認できる内容になっています。

関連語：個人情報、著作権、学校行事、生徒会活動

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

AIには、次の情報を入力します。児童生徒や教職員の実名は入力しません。

• 放送日、曜日、放送する時間
• 放送の目的と今回のテーマ
• 放送する項目と希望する順番
• 曲の有無、曲の長さ、利用許可の確認状況
• インタビューの相手の役職と質問項目
• 告知する行事の名称、日時、場所、対象
• 放送担当者の役割と人数
• 聞き手に伝えたい注意事項
• 話し方の希望、放送時間の上限
• 教員が確認する項目

個人名は「生徒A」「担当教員」「保護者B」などに置き換えます。学年、所属、受賞歴などを組み合わせると特定できる場合も伏せます。健康情報、家庭事情、相談内容は入力しません。AIの出力は教職員が確認し、放送する内容を最終判断します。

関連語：匿名化、著作権、個人情報、学校行事

コピーして使えるプロンプト#

あなたは中学校の生徒会放送を支援する編集者です。
次の条件で、校内のお昼放送の企画と台本を作成してください。

【放送日・曜日】：【　】
【放送時間】：【　分】
【放送の目的】：【　】
【テーマ】：【　】
【放送項目と順番】：【あいさつ／曲／トーク／インタビュー／行事告知など】
【曲の利用確認】：【確認済み／確認が必要／曲なし】
【インタビュー相手の役職】：【　】
【質問項目】：【　】
【告知する行事の名称・日時・場所・対象】：【　】
【出演者の役割】：【　】
【話し方】：【明るく／落ち着いて／簡潔に】
【避ける内容】：【個人が特定される情報、評価、家庭事情など】

条件：
- 中学生に分かる、自然な話し言葉にする。
- 司会、出演者、効果音などの役割を明記する。
- 時間配分を示し、放送時間を超えないようにする。
- 不確かな情報は作らず、【要確認】と表示する。
- 人の評価、処分、合否、診断を決める表現は入れない。
- 教員の確認が必要な箇所を最後に箇条書きにする。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 昼放送を聞く生徒が、食事中でも「何の放送か」「自分に必要な行動は何か」を短時間で理解できる見出し、放送順、簡潔な話し言葉になっています。
- 企画書に放送日・時間・放送室・聞き手・目的・テーマ・実施責任者を、台本に司会、出演者、音源担当、代読者を記載し、担当の空白や重複がありません。
- 行事告知は、行事計画書、配布案内、申込案内、担当教員からの確定情報と照合し、日時・場所・対象・参加方法を一致させています。
- 曲、BGM、効果音について、使用する音源、再生担当、利用確認の状況、使用できない場合の曲なし進行を明記しています。
- インタビュー原稿に、本人の同意がない発言、成績・健康・家庭事情などの個人情報、教職員や生徒への一方的な評価が含まれていません。
- 放送前の機器確認、出演者欠席、原稿の差替え、緊急放送との優先関係、放送後の機器片付けと記録について、担当教員が最終確認できる内容になっています。

関連語：生成AI、プロンプト、著作権、個人情報

出力フォーマット#

注意点（個人情報・著作権・確認）#

インタビューでは、出演者の同意を確認します。氏名、学級、表彰歴、家庭の話などは、放送する必要性を考えて扱います。本人が話した内容でも、校内全体への放送に適さない場合があります。録音を保存するときも、保存期間と管理方法を学校の規程で確認します。

リクエスト曲や効果音は、著作権法と学校の利用条件を確認します。動画サイトなどから音源を無断で取得し、放送することは避けます。曲名やアーティスト名を紹介する場合も、表記を確認します。

行事の日時や場所は、変更がないか放送直前に確認します。災害、不審者、休校などの緊急情報がある場合は、通常放送を中止することがあります。AIの文章をそのまま読まず、教職員が事実、表現、安全性、権利関係を確認して最終判断します。

関連語：著作権、個人情報、学校行事、生徒会活動

関連する文書#

• 0601 年間学校行事計画カレンダー（全校用）： 告知する行事の日程確認に使います。
• 0603 運動会・体育祭放送原稿アナウンス台本： 行事放送の構成や読み上げ表現を参考にします。
• 0616 始業式・終業式・修了式講話原稿： 学校全体へ伝える話し方を参考にします。
• 0635 新入生歓迎会・対面式プログラム・司会台本： 司会の進行や役割分担を整理できます。
• 0661 委員会引き継ぎ式（後期から前期・学年交代）台本： 生徒会活動の進行台本として参考にします。
• 0665 生徒会目安箱（意見箱）回収・回答だより： 生徒の意見を扱う際の整理方法を参考にします。

関連語：学校行事、著作権、個人情報、生徒会活動

参考資料#

• 著作権法↗
• 個人情報の保護に関する法律↗
• 所属する自治体・学校の規程・様式