修学旅行中の発熱・隔離対応マニュアル（添乗員連携）

修学旅行中に生徒が発熱したときの、安全確保と連絡手順を示すマニュアルです。学校においては、この内容を学校保健、給食、安全管理、危機対応の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、個人を特定できる情報を扱わず、対象者、目的、校内手続、情報の共有範囲を確認して、学校の実態に合う内容へ整えます。

別室での待機、医療機関への相談、抗原検査、保護者の迎えまでを整理します。

この文書の目的と使う場面#

このマニュアルは、高等学校の修学旅行中に生徒の発熱、強い体調不良その他の感染症が疑われる症状が見られた場合に、引率責任者、養護教諭又は健康管理を担当する教職員、同行教職員、添乗員が共通して用います。旅行開始前の引率者打合せ、宿泊施設への到着時、体調不良者の発生時及び帰校後の健康確認に用います。

目的は、本人の安全を最優先に確保し、必要に応じて他の生徒と離れた場所で休養・待機させること、医療機関等への相談及び受診に関する学校としての連絡・判断手順を整理すること、保護者への連絡と迎えの調整を迅速に行うことです。病名の診断、検査の要否、旅行継続又は帰宅の可否は、医療機関、保護者、管理職及び学校の旅行計画・規程に基づき判断します。

関連語：修学旅行、養護教諭、個人情報、学校医

作るときのポイント#

1. 役割と指揮系統を明記します。 引率責任者、管理職への報告担当、本人への付き添い担当、学年集団の引率担当、添乗員及び旅行会社の連絡窓口を、旅行前に決めます。担当者が不在の場合の代行順も確認します。
2. 待機場所と移動方法を確認します。 宿泊施設内の別室、休養場所、トイレ、食事の受渡し方法、医療機関への移動手段を旅行会社・宿泊施設と事前に確認します。本人を一人で移動・待機させない配慮を定めます。
3. 緊急時の連絡順を具体化します。 意識状態、呼吸、強い痛み、けが等を含む緊急性が疑われる場合は、ためらわずに救急要請等を行い、その後に管理職・保護者へ連絡する手順を示します。
4. 検査・受診の扱いを限定します。 抗原検査等を扱う場合は、学校が保管・実施するか、医療機関等の指示に従うかを明確にします。結果のみで学校が診断や参加可否を決めないことを記載します。
5. 個人情報と帰校後の対応を整理します。 健康情報は、対応に必要な管理職、引率者、養護担当者、保護者等に限定して共有します。他の生徒・保護者への説明は、本人が特定されない内容とし、帰校後の出欠・健康観察は学校の規程に従います。

関連語：個人情報、修学旅行、養護教諭、学校医

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

青葉高等学校　修学旅行中の発熱・隔離対応マニュアル（添乗員連携）
対象：第【学年】学年【生徒数】名
旅行先：【地域】　旅行期間：【実施日】から【実施日】
引率責任者：【氏名・役職】　健康管理担当：【氏名・役職】
旅行会社・添乗員連絡窓口：【連絡方法】　宿泊施設窓口：【連絡方法】

1　初動
生徒から発熱、悪寒、せき、のどの痛み、嘔吐、下痢その他の体調不良の申出があった場合、申出を受けた教職員は、直ちに引率責任者と健康管理担当へ連絡します。本人を無理に集合・見学・移動へ参加させず、同行教職員が付き添って【待機場所】へ移動させます。
意識がはっきりしない、呼吸が苦しそうである、強い痛みがある、けがを伴うなど、緊急性が疑われる場合は、救急要請その他の必要な対応を優先します。添乗員は、移動先の確認、旅行会社及び宿泊施設との調整を行います。

2　別室待機と健康観察
待機中は、本人の状態、申出内容、体温を確認した時刻、実施した対応を記録します。水分摂取、食事、服薬、アレルギー、既往歴等は、本人・保護者から得ている健康情報及び本人の申告を踏まえ、無理のない範囲で確認します。
本人の障害、特性、不安の強さ、日本語による説明の必要性等に応じ、理解しやすい説明、安心できる教職員の付き添い、保護者との通話機会を確保します。待機場所、食事及びトイレの利用は、宿泊施設と相談して調整します。

3　連絡
健康管理担当又は引率責任者は、管理職へ【報告方法】で報告します。保護者には、原則として引率責任者又は学校が定めた担当者が連絡し、症状、現在の待機場所、実施した対応、受診又は相談の予定、学校から確認したい事項を伝えます。
他の生徒には、必要な行動上の注意のみを伝え、本人の氏名、症状、検査結果その他の健康情報は共有しません。添乗員及び旅行会社には、移動・宿泊・帰宅調整に必要な範囲で情報を伝えます。

4　受診・検査
受診、医療相談、抗原検査等は、地域の医療機関、自治体の案内、旅行保険の条件、保護者及び管理職との協議を踏まえて対応します。検査を行う場合は、実施者、同意確認、結果の取扱い、記録先を学校の規程に従って確認します。
教職員及び添乗員は、検査結果や症状のみから病名を断定せず、医療機関等の説明・指示を記録します。

5　保護者の迎え
保護者の迎えが必要となる可能性がある場合は、保護者に到着可能時刻、集合場所、本人への連絡方法、引渡し時に確認する事項を案内します。保護者が直ちに来られない場合は、管理職と協議し、宿泊継続、受診後の待機、代替の移動方法等を、本人の安全を最優先に調整します。
本人を保護者へ引き渡す際は、引渡し時刻、引渡し相手、本人の状態、受診・服薬・医療機関からの説明の有無を記録します。

6　解除・帰校後の対応
待機の終了、行程への復帰、帰宅方法は、本人の状態、医療機関等の指示、保護者との協議及び学校の規程を踏まえ、引率責任者と管理職が確認します。帰校後は、必要な範囲で健康観察、欠席・出席の取扱い、旅行中の記録の整理を行います。
本マニュアルの連絡先、待機場所、医療機関情報及び地域の感染症対応は、出発前に最新情報へ更新します。

関連語：修学旅行、養護教諭、個人情報、学校医

良い文章の条件#

• 引率責任者、養護担当者、同行教職員、添乗員、保護者が読むことを想定し、発熱者発生時に最初に連絡する相手と担当交代時の引継ぎ事項が明記されています。
• 「初動」「別室待機」「連絡」「受診・検査」「保護者の迎え」「解除・帰校後」の順で、現場で探しやすく構成されています。
• 学校の修学旅行実施計画、緊急連絡網、宿泊施設との確認事項、旅行会社との契約・連絡体制、保健調査票等の原資料と照合されています。
• 発熱の数値や検査結果だけで隔離解除、旅行継続、帰宅又は診断を一律に決める表現になっていません。
• 別室の確保が難しい場合、保護者が直ちに迎えられない場合、夜間に症状が出た場合の連絡・付き添い・移動の代替手順が確認されています。
• 校長等の管理職、養護教諭、学年主任、旅行担当、個人情報の取扱担当者が、共有範囲、記録様式、保護者への説明内容を事前に確認しています。

関連語：個人情報、修学旅行、養護教諭、学校医

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

• 対象学年、人数、旅行日数、訪問地域
• 引率責任者、養護教諭、添乗員の役割
• 学校、旅行会社、宿泊施設の連絡手段
• 発熱時の学校内規程、保護者連絡の基準
• 近隣の医療機関や相談窓口を確認する担当者
• 抗原検査を使う場合の保管場所、実施者、記録方法
• 保護者の迎え、同行者、交通手段の調整方法
• 連絡記録、体温、症状、対応時刻を残す様式

氏名、生年月日、住所、電話番号、病歴、検査番号は入力しません。
「生徒A」「保護者B」「宿泊施設X」のように置き換えます。
正確な連絡先や学校名は、完成後に教職員が校内様式へ記入します。
AIの出力は案にすぎず、管理職、養護教諭、学校医などが確認します。

関連語：匿名化、修学旅行、養護教諭、学校医

コピーして使えるプロンプト#

高校の修学旅行中に生徒が発熱した場合の対応マニュアル案を作成してください。
目的は、生徒の安全確保、他の生徒への感染拡大防止、
添乗員との連携、保護者の迎え要請を整理することです。

対象：【学年・生徒数】
旅行先：【地域】
旅行期間：【日数】
学校の役割：【引率責任者・養護教諭・同行教職員】
連携先：【旅行会社・添乗員・宿泊施設】
学校の規程：【発熱時の対応】
検査：【使用の可否、実施者、記録方法】
保護者対応：【連絡順、迎えの方法】
緊急時：【救急要請と医療相談の手順】

「初動」「別室待機」「健康観察」「連絡」「受診・検査」
「保護者の迎え」「記録」「解除・帰校後の対応」に分けてください。
病名、診断、検査の要否、帰宅の可否をAIが決めないでください。
地域の医療機関、自治体、学校の規程を確認する注意書きを入れてください。
個人情報を含めず、教職員が最終確認する前提で作成してください。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 引率責任者、養護担当者、同行教職員、添乗員、保護者が読むことを想定し、発熱者発生時に最初に連絡する相手と担当交代時の引継ぎ事項が明記されています。  
- 「初動」「別室待機」「連絡」「受診・検査」「保護者の迎え」「解除・帰校後」の順で、現場で探しやすく構成されています。  
- 学校の修学旅行実施計画、緊急連絡網、宿泊施設との確認事項、旅行会社との契約・連絡体制、保健調査票等の原資料と照合されています。  
- 発熱の数値や検査結果だけで隔離解除、旅行継続、帰宅又は診断を一律に決める表現になっていません。  
- 別室の確保が難しい場合、保護者が直ちに迎えられない場合、夜間に症状が出た場合の連絡・付き添い・移動の代替手順が確認されています。  
- 校長等の管理職、養護教諭、学年主任、旅行担当、個人情報の取扱担当者が、共有範囲、記録様式、保護者への説明内容を事前に確認しています。  

関連語：生成AI、プロンプト、修学旅行、養護教諭

出力フォーマット#

注意点（個人情報・著作権・確認）#

発熱や検査結果は、慎重に扱うべき健康情報です。
共有先を必要な教職員と関係機関に限り、記録を安全に保管します。
生徒の情報を、他の生徒、宿泊客、不要な外部者へ伝えません。
AIには実名、連絡先、病歴、画像、検査票を入力しません。

抗原検査の種類、実施方法、廃棄方法は、製品表示と自治体等の案内を確認します。
対応は、学校の危機管理マニュアル、旅行会社との契約、宿泊施設の規程とそろえます。
保護者への説明文や様式を転載する場合は、著作権と利用許諾を確認します。
AIの出力は、管理職、養護教諭、学校医等が確認し、学校が最終判断します。

関連語：守秘義務、著作権、学校医、修学旅行

関連する文書#

• 0803 冬の感染症（インフル・胃腸炎）予防：旅行前の予防啓発に使います。
• 0822 学校危機管理マニュアル（事件・事故・災害発生時）：管理職への報告体制を確認します。
• 0828 学校感染症集団発生時保健所報告書：集団発生が疑われる場合に関係します。
• 0849 登校時児童生徒体温・健康チェックシート（感染症流行期）：旅行前後の健康確認に使います。
• 0869 生徒の熱中症緊急搬送に関する保護者連絡台本：緊急時の保護者連絡の参考にします。

関連語：修学旅行、養護教諭、学校医、著作権

参考資料#

• 学校保健安全法↗
• 所属する自治体・学校の規程・様式