演劇部公演台本・大道具小道具リスト

演劇公演で使う台本と、舞台準備物を整理する文書です。学校においては、この内容を学校行事、特別活動、部活動の計画と運営の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

このページでは、上演内容、照明・音響の合図、道具の準備と安全確認を、生成AIで整理する方法を説明します。

この文書の目的と使う場面#

この文書は、演劇部の顧問、舞台担当生徒、出演生徒、照明・音響担当者及び必要な教職員が、公演前の準備から本番、撤収までに用いる資料です。文化祭、校内発表会、学芸会等の【実施日】に向けて、台本の場面構成、せりふ、照明・音響の合図、大道具・小道具、舞台転換の担当を一つに整理します。

特に、公演直前の打合せでは、出演者と舞台スタッフが「いつ、誰が、何を動かすか」を共通理解するために使用します。また、顧問及び学校管理職等が、舞台設備の使用、危険を伴う作業、著作物の利用条件、緊急時の連絡体制を確認するための基礎資料とします。体調不良、設備の不具合、落下・転倒のおそれなどが生じた場合は、公演又は作業をいったん止め、顧問又は会場責任者の指示に従います。

関連語：著作権、生成AI、部活動、学校行事

作るときのポイント#

1. 上演内容と担当を対応させます。 場面番号、場所、登場人物、せりふ、入退場、転換作業者をそろえて記載し、代役や欠席時の対応は顧問が事前に確認できる形にします。
2. 照明・音響の合図を具体化します。 「暗転」「明転」だけでなく、合図を出す人、実行する人、使用する機器、開始・停止のきっかけを記します。機器操作は、学校が認めた担当者と教職員の管理の下で行います。
3. 道具を安全面から分類します。 大道具・小道具ごとに、保管場所、運搬者、使用場面、返却先、破損の有無を記載します。重量物、不安定な物、電気器具、火気に関係する物は、使用の可否を顧問と施設担当者が確認します。
4. 舞台転換と避難動線を両立させます。 舞台袖、出入口、消火設備周辺、避難経路を道具置場でふさがないようにし、暗所での移動、段差、コード類、吊り物の近くでの作業を事前に点検します。
5. 著作権・健康情報・緊急連絡を確認します。 上演台本、音源、映像、画像の利用条件を原資料で確認します。配慮が必要な健康情報は必要な担当者に限って共有し、緊急時の連絡先、管理職への報告順序、救急要請の手順を実施前に確認します。

関連語：著作権、生成AI、部活動、学校行事

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

令和【年度】年度　青葉中学校演劇部 文化祭公演
公演台本・大道具小道具・進行確認票

1　基本事項
公演名：『ひかりの手紙』（演劇部作・新作）
実施日：【実施日】　開始：【開始時刻】　終了予定：【終了時刻】
会場：【会場名】
対象：出演生徒、舞台スタッフ生徒、演劇部顧問、会場担当教職員
観客：【観客】
上演時間：約【時間】分
会場責任者：【氏名・役職】　顧問：【氏名】
緊急時の連絡：会場責任者→顧問→管理職・校内連絡担当の順に報告する。
けが、急な体調不良、火災・地震その他の危険を認めた場合は、作業又は上演を停止し、
観客と生徒の安全確保を優先する。必要時の通報・連絡は学校の緊急対応手順に従う。

2　場面別台本・進行
【第1場　放課後の図書室】
登場：生徒A、生徒B、ナレーター
舞台：机1台、いす2脚、手紙箱1個
生徒A「この箱、ずっとここにあったのかな。」
生徒B「開ける前に、図書室の先生に聞いてみよう。」
ナレーター「二人は、名前のない手紙を見つけました。」
合図：ナレーターの最後のせりふ後、照明担当は図書室の明かりをゆっくり落とす。
転換：舞台左の生徒スタッフ2名が机といすを所定位置へ移動する。

【第2場　校庭】
登場：生徒A、生徒B、案内人
舞台：ベンチ1台、植木鉢2個、手紙箱
案内人「探しているのは、答えではなく、渡す勇気かもしれません。」
生徒A「では、今日中に届けに行こう。」
合図：生徒Aの最後のせりふで音響担当は環境音を停止し、照明担当は明転する。
転換：終演時は出演者が舞台中央に集合し、カーテンコールへ移る。

3　照明・音響キュー
キュー1：開演前。客席案内終了を会場責任者が確認後、舞台照明を開始する。
キュー2：第1場開始。図書室用照明、音響なし。
キュー3：第1場終了。ナレーション後に暗転。転換担当が移動完了を舞台監督へ知らせる。
キュー4：第2場開始。校庭用照明、必要時のみ許諾確認済み又は自作の環境音を使用する。
キュー5：終演。全出演者の位置を確認して明転し、カーテンコールを行う。

4　大道具・小道具
大道具：机1台、いす2脚、ベンチ1台、植木鉢2個。
保管・運搬：使用前後に舞台監督が数量と破損を確認し、指定場所へ戻す。
小道具：手紙箱1個、手紙用紙【枚数】枚、筆記具【本数】本。
確認事項：手紙箱に鋭利な部分がないこと、植木鉢が転倒しないことを確認する。
電気器具・コード類：会場担当教職員が設置状況を確認し、生徒のみでの接続変更はしない。

5　安全・配慮・未確定事項
舞台袖及び避難経路には道具を置かない。暗転中は走らず、段差とコードを確認して移動する。
体調不良者は無理に出演・作業を続けず、顧問又は保健担当者へ申し出る。
アレルギー、感覚面、移動面等の配慮が必要な場合は、本人・保護者との確認内容に基づき、
参加方法、待機場所、避難時の支援者を必要な担当者間で確認する。
未確定事項：使用音源の利用条件、会場設備の最終使用可否、救急連絡担当、代替出演者の確認。
これらは【確認期限】までに顧問、会場担当教職員及び必要な校内担当者が確認する。

関連語：著作権、生成AI、部活動、学校行事

良い文章の条件#

• 出演生徒、舞台スタッフ、顧問、会場担当者が、それぞれ自分の担当場面・合図・移動経路を短時間で確認できる構成になっています。
• 台本、キューシート、道具リスト、転換手順、緊急時対応が分かれていても、場面番号や道具名が一致しています。
• 使用する台本原稿、音源・映像・画像の利用条件、会場設備の取扱説明、学校の行事計画及び緊急対応手順を原資料として確認しています。
• 道具の落下・転倒、暗転中の衝突、コードへの接触、重量物の運搬、避難経路の閉塞など、公演特有の危険が記載から見落とされません。
• 火気、電気器具、高所作業、吊り物その他の危険を伴う演出について、生徒の判断だけで実施可能と記載せず、学校の担当者による確認欄を設けています。
• 公演前に、顧問、会場責任者、施設・音響照明の担当者、必要に応じて管理職が、設備・連絡順序・配慮事項・著作権確認の完了状況を確認しています。

関連語：著作権、生成AI、部活動、学校行事

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

生成AIに渡す情報は、次の項目に整理します。

• 対象校種、学年、部員数、上演する行事
• 公演の目的、主題、想定する観客
• 上演時間、舞台の広さ、使用できる設備
• 登場人物の役割と人数
• 場面数、場面ごとの場所と時間
• 既存台本を使う場合の作品名と利用許諾の状況
• 照明、音響、幕、舞台転換の条件
• 大道具・小道具の候補、数量、準備状況
• 生徒が担当できる作業と教職員の立会いが必要な作業
• 公演日、リハーサル日、撤去・返却の予定

児童生徒の実名は入力せず、「生徒A」「照明係B」とします。
学年、性別、障害、家庭状況などの組合せで特定される情報も避けます。
学校名、会場名、写真、連絡先、未公開の大会情報も伏せます。
既存作品を生成AIに入力する場合は、全文か一部かを問わず、著作権法、権利者の利用許諾、利用する生成AIサービスの規約および所属する自治体・学校の規程を確認します。許諾のない本文の入力は避けます。
入力前に、所属する自治体・学校の生成AI利用規程を確認します。

関連語：匿名化、生成AI、著作権、部活動

コピーして使えるプロンプト#

次のプロンプトをコピーし、角括弧の項目を置き換えて使います。
生成AIには、創作案や整理案を求め、配役や安全の最終判断は求めません。

あなたは学校演劇の制作補助者です。
次の条件を基に、学校公演用の資料案を作ってください。

【対象校種・学年】：中学校【学年】
【公演名】：【公演名】
【目的・主題】：【公演の目的】
【観客】：【観客】
【上演時間】：【時間】
【登場人物】：生徒A、生徒B、ナレーターなど【人数と役割】
【場面数】：【場面数】
【各場面の場所・時間】：【場面の概要】
【舞台の広さ・設備】：【舞台条件】
【使用できる照明・音響】：【設備】
【大道具・小道具の候補】：【道具】
【舞台転換】：【転換方法】
【安全上の条件】：【高所作業、電気器具、重量物など】
【著作権上の条件】：【自作、許諾済み作品など】

次の順に作成してください。
1. 場面ごとの台本案
2. 照明・音響キューシート
3. 大道具・小道具リスト
4. 舞台転換と安全確認事項
5. 未確定事項と、教職員が確認すべき事項

既存作品のせりふを再現せず、必要な場合は新規の例文を作ってください。
配役、出演の可否、評価、処分、安全の最終判断はしないでください。
実施前に、教職員が台本、設備、著作権、学校の規程を確認できる形にしてください。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 出演生徒、舞台スタッフ、顧問、会場担当者が、それぞれ自分の担当場面・合図・移動経路を短時間で確認できる構成になっています。  
- 台本、キューシート、道具リスト、転換手順、緊急時対応が分かれていても、場面番号や道具名が一致しています。  
- 使用する台本原稿、音源・映像・画像の利用条件、会場設備の取扱説明、学校の行事計画及び緊急対応手順を原資料として確認しています。  
- 道具の落下・転倒、暗転中の衝突、コードへの接触、重量物の運搬、避難経路の閉塞など、公演特有の危険が記載から見落とされません。  
- 火気、電気器具、高所作業、吊り物その他の危険を伴う演出について、生徒の判断だけで実施可能と記載せず、学校の担当者による確認欄を設けています。  
- 公演前に、顧問、会場責任者、施設・音響照明の担当者、必要に応じて管理職が、設備・連絡順序・配慮事項・著作権確認の完了状況を確認しています。  

関連語：プロンプト、著作権、生成AI、部活動

出力フォーマット#

注意点（個人情報・著作権・確認）#

台本に生徒の実名を載せる必要がない場合は、役名や記号を使います。
配役表を別に作る場合も、保管範囲と共有相手を限定します。
公演案内を外部へ配るときは、写真、氏名、学年の扱いを確認します。
障害、健康状態、家庭事情などは、台本に不要なら記載しません。

既存の脚本、音楽、画像、効果音には著作権があります。
上演、複製、改変、録音、録画、配信の扱いを確認します。
学校行事であっても、利用できるとは限りません。
作品の購入条件や許諾範囲は、権利者や所属先の担当部署に確認します。
著作権法と、所属する自治体・学校の規程を確認してください。

生成AIの出力には、似た作品の表現や誤った情報が含まれる場合があります。
台本の内容、上演時間、設備との適合性を教職員が確認します。
危険な動作、暗転中の移動、火気、重量物、高所作業は見直します。
配役、出演の可否、評価、参加の扱いをAIに決めさせません。
最終的な実施判断と安全判断は、学校の責任で行います。

関連語：個人情報、著作権、生成AI、部活動

関連する文書#

• 0608 文化祭・学芸会・音楽祭実施要項： 公演全体の目的、日程、会場運営を確認します。
• 0622 部活動年間活動計画書・月別予定表： 公演までの練習と準備の予定を整理します。
• 0623 部活動指導方針・部活動規約（保護者配付用）： 活動時間、指導体制、保護者への説明を確認します。
• 0647 部活動大会引率報告書（大会結果まとめ）： 演劇大会に参加した場合の報告事項を整理します。
• 0683 障害のある児童生徒・学生の行事参加支援依頼書（手話通訳・ノートテイク）： 公演参加に必要な支援を依頼します。
• 0684 学校行事におけるバリアフリー対応計画書： 観客、出演者、係の参加環境を確認します。

関連語：部活動、著作権、生成AI、学校行事

参考資料#

• 著作権法↗
• 所属する自治体・学校の規程・様式
• 所属する自治体・学校の生成AI利用に関する指針
• 公演会場の舞台設備利用規程・安全管理資料↗