大学入試小論文添削フィードバックコメント

大学入試小論文の答案を読み、設問への答え方や論理の組み立てを伝える講評文です。学校においては、この内容を進路指導、キャリア教育、入試、就職支援の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

このページでは、AIを補助に使い、受験生が次の推敲に生かせるコメントを作る方法を説明します。

この文書の目的と使う場面#

大学入試小論文の添削フィードバックコメントは、国語科・進路指導部の教員、担任、または小論文指導担当者が、受験生に対して作成する講評文です。模試答案、出願書類に関わる課題、小論文演習、面接・志望理由書指導と連動した課題などを返却する際に用います。

目的は、答案の合否や能力を断定することではなく、設問が求める論点を受験生自身が捉え直し、次の答案で優先して直す点を明確にすることです。答案のよい点を根拠とともに示した上で、主張・根拠・具体例・結論の関係、反対意見への配慮、課題条件への適合を確認します。

作成者は、設問文、字数・時間等の課題条件、本人の答案を照合してからコメントを作成します。AIを補助に用いる場合も、答案の内容と異なる指摘、不正確な知識の補足、合否や評価の決定をさせず、教員が原文と照らして表現を確定します。

関連語：著作権、プロンプト、個人情報、キャリア教育

作るときのポイント#

1. 設問の要求を分解して確認します。
   「意見を述べる」「理由を示す」「具体例を挙げる」「条件を踏まえる」など、設問に含まれる要求を確認します。答案が答えている要求と、十分に扱えていない要求を区別して示します。

1. 答案中の箇所を根拠に、よい点を伝えます。
   「第1段落で立場を明示している」「具体例が主張を支えている」のように、本文に確認できる内容を挙げます。「文章力が高い」など、根拠のない包括的な評価は避けます。

1. 論理のつながりを順に確認します。
   主張が明確か、理由が主張を支えているか、具体例が理由と結び付いているか、結論が本文の議論から導かれているかを確認します。改善点は、段落の役割や接続表現にも触れて具体化します。

1. 反対意見の扱いを確認します。
   異なる立場や想定される反論を扱う設問では、反対意見を単に退けていないか、その立場にも一定の理由があることを踏まえているかを見ます。反対意見が不要な設問では、無理に加えるよう求めません。

1. 優先順位を付けて書き直し方を示します。
   一度に多くの課題を並べず、最初に直す点を一つか二つに絞ります。「結論を変える」だけでなく、「第2段落の具体例の後に、その例が主張を支える理由を一文加える」のように、次の行動が分かる助言にします。

関連語：著作権、プロンプト、個人情報、キャリア教育

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

【大学入試小論文　添削フィードバック】
桜丘高等学校　小論文指導担当
実施日：【実施日】
対象課題：【設問名または課題テーマ】

答案では、「地域の行事への参加を増やすには、若者が企画段階から関わることが必要である」という立場が、第1段落で明確に示されています。また、自分が参加した学校行事での経験を具体例に用い、参加者の意見を取り入れることのよさを説明できている点もよいところです。主張と経験が結び付いているため、あなたが考えた理由が読み手に伝わります。

一方で、設問は、地域の行事を継続するための方法を述べることを求めています。答案では若者の参加に重点が置かれていますが、地域の高齢者、運営者、参加できない人への配慮については十分に触れられていません。若者の意見を取り入れる方法が、行事を継続することにどのようにつながるのかを、もう一段具体的に説明しましょう。

最初に取り組む改善点は、第2段落の具体例の説明です。学校行事で意見を集めた結果だけでなく、「意見を反映したことで、参加者が自分の行事だと感じ、次回も関わろうとする」といった因果関係を加えてください。具体例が、地域行事の継続という主張を支える根拠になります。

次に、反対の見方にも短く触れてみましょう。例えば、若者の意見を取り入れると、従来の行事のよさが失われると考える人もいるかもしれません。その懸念を示した上で、運営者と話し合いながら取り入れる範囲を決めることが必要だと説明すると、考察が深まります。

書き直す際は、①自分の主張、②その理由、③学校行事の具体例、④反対意見への応答、⑤設問に戻った結論、の順に段落の役割を確認してください。結論では、本文で述べた「若者が関わる方法」と「地域の行事を継続すること」のつながりを、改めて一文で示しましょう。

関連語：著作権、プロンプト、個人情報、キャリア教育

良い文章の条件#

• 受験生本人が、答案のどの部分を生かし、次にどこを書き直すかを判断できる表現になっています。保護者等が読む場合も想定し、能力や人格を決め付ける表現を用いていません。
• 冒頭に答案のよい点を置き、その後に設問との合致、不足点、優先する改善点、書き直しの手順を示す構成になっています。
• 設問文、課題条件、提出された答案を原資料として照合し、字数不足・条件の見落とし・答案に存在しない記述がないかを確認しています。
• 「根拠が弱い」とだけ記すのではなく、主張と具体例の間、具体例と結論の間など、論理がつながりにくい箇所を特定しています。
• 反対意見を扱う必要がある設問かを確認し、不要な設問にも一律に反論の追加を求める誤りを避けています。また、答案にない社会的事実や統計を補っていません。
• AIの出力をそのまま返却せず、担当教員が設問・答案・指導方針と照合し、合否、得点、評価ランクを示していないことを校内で確認しています。

関連語：著作権、プロンプト、個人情報、キャリア教育

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

• 入試区分や学部系統。ただし、大学名は必要なければ伏せます。
• 小論文の設問文。出典や著作物の全文は必要な範囲に絞ります。
• 字数、時間、段落数などの課題条件。
• 生徒が書いた答案。氏名、受験番号、学校名は削除します。
• 教員が特に確認したい点。例は反対意見への配慮です。
• コメントの長さ、語調、提出先などの形式条件。

氏名、住所、連絡先、顔写真、成績一覧、健康情報などは入力しません。答案中の固有名詞は、「資料A」「企業B」「生徒の経験」などに置き換えます。設問文の利用条件にも注意し、必要な部分だけを入力します。

関連語：匿名化、著作権、個人情報、プロンプト

コピーして使えるプロンプト#

あなたは高校の小論文指導を補助する編集者です。
次の設問と答案を読み、受験生向けの講評案を作成してください。

【設問】
【ここに設問文を入力】

【課題条件】
【字数・時間・指定事項を入力】

【答案】
【氏名や個人が特定できる情報を削除して入力】

【特に確認したい点】
【設問への合致、論理構成、反対意見への配慮などを入力】

条件：
- まず、答案のよい点を具体的に二点以内で示す。
- 設問の要求に答えている部分と不足する部分を示す。
- 主張、根拠、具体例、結論のつながりを確認する。
- 反対意見や別の立場への配慮を確認する。
- 改善点は優先順位を付け、書き直し方を示す。
- 合否、得点、評価ランクを決めない。
- 答案にない事実を補わない。
- 生徒を責めない、分かりやすいです・ます体にする。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 受験生本人が、答案のどの部分を生かし、次にどこを書き直すかを判断できる表現になっています。保護者等が読む場合も想定し、能力や人格を決め付ける表現を用いていません。  
- 冒頭に答案のよい点を置き、その後に設問との合致、不足点、優先する改善点、書き直しの手順を示す構成になっています。  
- 設問文、課題条件、提出された答案を原資料として照合し、字数不足・条件の見落とし・答案に存在しない記述がないかを確認しています。  
- 「根拠が弱い」とだけ記すのではなく、主張と具体例の間、具体例と結論の間など、論理がつながりにくい箇所を特定しています。  
- 反対意見を扱う必要がある設問かを確認し、不要な設問にも一律に反論の追加を求める誤りを避けています。また、答案にない社会的事実や統計を補っていません。  
- AIの出力をそのまま返却せず、担当教員が設問・答案・指導方針と照合し、合否、得点、評価ランクを示していないことを校内で確認しています。  

AIの出力は講評の案です。教員が答案と設問を再確認し、表現や指導内容を整えて使用します。

関連語：プロンプト、匿名化、著作権、個人情報

出力フォーマット#

### 1. よかった点
- 

### 2. 設問への答え方
- 設問が求めていること：
- 答案で対応できていること：
- 補うとよいこと：

### 3. 論理構成
- 主張：
- 根拠・具体例：
- 結論とのつながり：

### 4. 反対意見への配慮
- 扱えている点：
- 追加するとよい視点：

### 5. 次の推敲で取り組むこと
1. 
2. 
3. 

注意点（個人情報・著作権・確認）#

答案には、家庭状況、病歴、障害、進路希望などの個人情報が含まれることがあります。AIに入力する前に、個人が特定できる記述を削除または一般化します。利用するAIの規約や、所属する自治体・学校の情報管理規程も確認します。

新聞記事や入試問題などを入力するときは、著作権に配慮します。必要な範囲だけを使い、出典や利用条件を確認します。AIが示した引用、事実、評価をそのまま採用してはいけません。教員が設問、答案、学校の指導方針と照合し、最終判断します。

関連語：個人情報、著作権、引用、プロンプト

関連する文書#

• 0504 総合型選抜志望理由書添削・推敲プロンプト：文章の主張と経験を整理する際に役立ちます。
• 0508 大学入試模擬面接想定問答集（高校版）：小論文の主張を面接で説明する練習につながります。
• 0548 大学入試過去問（赤本）演習管理・解き直し表：設問別の演習と改善記録を残せます。
• 0554 推薦入試面接「時事ニュース」解説プリント：社会的な論点や異なる立場を考える補助になります。
• 0579 看護・医療系志望者向け「小論文テーマ別要点整理」：分野に応じた論点整理に使えます。

関連語：志望理由書、著作権、個人情報、プロンプト

参考資料#

• 高等学校学習指導要領↗
• 大学入学者選抜実施要項↗
• 所属する自治体・学校の情報管理規程、著作権に関する規程・様式