高校入試模擬面接想定問答集（中学校版）

高校入試の面接で尋ねられやすい内容を整理し、練習に使うカード集です。学校においては、この内容を進路指導、キャリア教育、入試、就職支援の場面で活用し、児童生徒・保護者・教職員に必要な情報や判断材料を分かりやすく示します。教職員は、対象者、目的、実施時期、校内手続を確認し、事実と提案を区別して、学校の実態に合う内容へ整えます。

このページでは、生徒が自分の経験を振り返り、自然に答えるための作り方を説明します。

この文書の目的と使う場面#

中学校第3学年の生徒が、高校入試に向けて自分の経験や考えを整理し、面接で自分の言葉で伝える練習をするためのワークシートです。学級担任、進路指導主事、学年教員等が、進路学習の時間、面接指導、三者面談前の準備、家庭での練習資料として活用します。

生徒は、質問カードごとに「答えの要点」「具体的な経験」「深掘り質問への答え」を記入します。完成した文章を暗記することではなく、質問の意図を理解し、自分の事実を順序立てて話せるようにすることを目的とします。教員は、生徒の記入内容を基に、話す速さ、声の大きさ、具体例の分かりやすさなどを助言します。志望校の選定、合否の予測、人物評価をこのシートだけで行うものではありません。

関連語：進路指導、個人情報、著作権、学習指導要領

作るときのポイント#

1. 志望校に関する内容は公開情報で確認します。
   教育方針、学科・コース、学校行事などを扱う場合は、志望校が公表している募集案内、学校案内、公式ウェブサイト等で確認します。「校風が自由」などの印象だけで断定する表現は避けます。

1. 回答は「結論―理由・経験―これから」の順で整理します。
   例えば志望動機なら、「志望する理由」「そう考えた経験」「入学後に取り組みたいこと」を短くメモできる欄を設けます。一つの質問に情報を詰め込みすぎません。

1. 本人が確認できる事実だけを書きます。
   部活動、委員会、学習、家庭での役割などは、実際に行ったことを具体的に記入します。受賞歴、資格、役職、学校名等に不明な点がある場合は、「確認が必要」と記します。

1. 深掘り質問を一問以上付けます。
   「なぜそう思いましたか」「あなたは何を工夫しましたか」「その経験から何を学びましたか」など、答えを具体化する問いを加えます。予想問答を増やしすぎず、主要な質問分野を繰り返し練習できる構成にします。

1. 配慮が必要な生徒にも使いやすく整えます。
   質問、記入例、記入欄を視覚的に分け、色だけに頼らず見出しや記号を用います。漢字に読みの補助が必要な場合、記入量や発話方法への配慮が必要な場合は、本人・保護者及び校内の関係者と確認して調整します。

関連語：合理的配慮、進路指導、個人情報、著作権

例文（対象校種に合う架空校の場合）#

高校入試模擬面接　想定問答カード
対象：中学3年生　　利用場面：【学年面接練習／家庭練習】
実施日：【実施日】　　氏名：【氏名】

【使い方】
1　質問を読み、答えの要点を短い言葉で書きます。
2　自分が実際に経験した出来事を一つ選びます。
3　声に出して話し、深掘り質問にも答えてみます。
※下の回答例は話し方の見本です。自分にない経験は書き加えません。

――――――――――
質問1　東雲総合高等学校を志望した理由を教えてください。

回答の要点
・地域の課題をテーマに学ぶ授業に関心がある
・中学校での地域清掃の経験とつながっている
・人と協力して企画する力を伸ばしたい

話す例
私は、地域について学び、仲間と協力して考える学習に取り組みたいと思い、
東雲総合高等学校を志望しました。中学校では地域清掃に参加し、役割を分けて
活動すると、一人では難しいことも進められると感じました。入学後は、地域の
人の話を聞きながら、課題の解決方法を考える学習に挑戦したいです。

深掘り質問　清掃活動で、あなたが担当したことは何ですか。
答えの要点：【集合場所での声かけ／ごみ袋の準備／参加者へのお礼　など】
自分の答え：
【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】

――――――――――
質問2　中学校生活で心に残っていることを教えてください。

回答の要点
・合唱コンクールの練習
・意見がまとまらない場面で、話を聞いた
・練習方法を決め直し、本番まで続けた

話す例
中学校生活で心に残っていることは、合唱コンクールです。練習の初めは、
意見が合わず、練習が進まないことがありました。私は、まず一人ずつ意見を
聞き、共通している考えを黒板に書き出しました。その後、短い時間でも毎日
練習する方法を決めました。本番では、協力して続けることの大切さを学びました。

深掘り質問　その経験を高校生活でどのように生かしたいですか。
自分の答え：
【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】

【振り返り】
□ 質問に対する最初の答えを短く言えた。
□ 自分がしたことを具体的に話せた。
□ 分からないことを、事実のように答えていない。
□ 相手の質問を最後まで聞いてから答えた。

次に練習したいこと：
【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】
教員・練習相手から受けた助言：
【　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　】

関連語：進路指導、個人情報、著作権、学習指導要領

良い文章の条件#

• 中学3年生が、面接経験の有無にかかわらず、「質問を読む→要点を書く→声に出す→振り返る」という取り組み方を最初に理解できる構成になっています。
• 志望動機、中学校生活、将来、長所・短所、協働経験について、質問・回答要点・具体例・深掘り質問・振り返り欄が対応して配置されています。
• 志望校に触れる記述は、募集要項、学校案内、公式ウェブサイトなど、当該校が公開した原資料と照合されています。確認できない特色や制度は記載せず、「確認が必要」と示します。
• 回答例が生徒の実体験であるように見せかけたり、実績、役職、資格、家族状況等を創作したりしていません。実名、受験番号、住所等の個人情報を書かせない欄の設計になっています。
• 「必ず合格する」「この答えが正解である」など、合否や評価を断定する表現がなく、生徒ごとの経験に置き換えられる見本になっています。
• 配布前に、進路指導担当者と学年主任等が質問内容、志望校情報、面接実施時期、家庭へ持ち帰る場合の個人情報の扱いを確認し、印刷時にも記入欄と改ページを点検しています。

関連語：個人情報、進路指導、著作権、学習指導要領

AIに渡す情報（入力項目のチェックリスト）#

次の項目を整理してから、AIに入力します。

• 対象学年と利用場面
• 志望校の校種や学科などの公開情報
• 練習する質問の分野
• 生徒が話した経験の概要
• 回答の長さや難しい言葉を避ける条件
• 面接官役、生徒役、教員用のどれを作るか
• 特に練習したい話し方や態度
• 家庭用、授業用などの配布形式

生徒の実名、受験番号、住所、顔写真、連絡先は入力しません。「生徒A」「部活動X」「地域Y」のように置き換えます。病気、障害、家庭状況など、本人を特定し得る情報も必要最小限にします。志望校名を入力する場合も、学校が公開している情報だけを使います。

AIには、回答の良し悪しや合否を判定させません。出力後は、教職員が事実関係、本人の意思、表現の適切さを確認します。

関連語：匿名化、個人情報、進路指導、著作権

コピーして使えるプロンプト#

中学校の進路指導で使う「高校入試模擬面接想定問答集」を作成してください。

【対象】中学【学年】の生徒
【利用場面】（授業・学年面接・家庭練習など）
【志望校に関する公開情報】（教育方針や学科など。未入力なら一般的な内容）
【質問分野】志望動機／中学校生活の思い出／将来の夢／長所と短所／協働経験
【生徒の経験の概要】（実名を使わず、事実を簡潔に記載）
【回答の長さ】1問につき【　】分程度
【文体】中学生が自分の言葉で話せる、自然で簡潔な表現
【必要なもの】質問、回答の要点、深掘り質問、振り返り欄

回答を丸暗記する文体にせず、経験を具体的に話せる構成にしてください。
合否、適性、受験校、評価点を決めないでください。
事実が不足する部分は、推測せず「確認が必要」と示してください。
個人が特定される情報は出力しないでください。


【この文書に必要な良い文章の条件】
- 中学3年生が、面接経験の有無にかかわらず、「質問を読む→要点を書く→声に出す→振り返る」という取り組み方を最初に理解できる構成になっています。  
- 志望動機、中学校生活、将来、長所・短所、協働経験について、質問・回答要点・具体例・深掘り質問・振り返り欄が対応して配置されています。  
- 志望校に触れる記述は、募集要項、学校案内、公式ウェブサイトなど、当該校が公開した原資料と照合されています。確認できない特色や制度は記載せず、「確認が必要」と示します。  
- 回答例が生徒の実体験であるように見せかけたり、実績、役職、資格、家族状況等を創作したりしていません。実名、受験番号、住所等の個人情報を書かせない欄の設計になっています。  
- 「必ず合格する」「この答えが正解である」など、合否や評価を断定する表現がなく、生徒ごとの経験に置き換えられる見本になっています。  
- 配布前に、進路指導担当者と学年主任等が質問内容、志望校情報、面接実施時期、家庭へ持ち帰る場合の個人情報の扱いを確認し、印刷時にも記入欄と改ページを点検しています。  

関連語：生成AI、個人情報、進路指導、著作権

出力フォーマット#

# 高校入試模擬面接 想定問答カード

## 1　質問
質問文：

## 2　答えの要点
- 結論：
- 理由：
- 具体的な経験：
- 高校生活で生かしたいこと：

## 3　深掘り質問
- 
- 

## 4　練習メモ
話す速さ：
声の大きさ：
伝わったこと：
次に意識すること：

注意点（個人情報・著作権・確認）#

面接練習では、生徒の家庭状況、健康状態、障害、友人関係などが話題になることがあります。必要のない情報はカードに書かず、AIにも入力しません。匿名化しても、複数の情報を組み合わせると個人が特定されることがあります。配布範囲を決め、保管方法も所属する自治体・学校の規程で確認します。

志望校の募集案内や教育方針を転載するときは、利用条件を確認します。入試制度や面接内容は年度や学校によって変わるため、最新の公表資料と学校の指示を確認します。AIが作った質問や回答例には、事実と異なる内容が混ざることがあります。

最終的な質問内容、回答の表現、指導方法は教職員が確認します。AIに合否、受験校、人物評価を決めさせません。生徒が話したくない内容を無理に答えさせない配慮も必要です。

関連語：個人情報、著作権、進路指導、学習指導要領

関連する文書#

• 0501 高校入試調査書（内申書）下書き作成支援：出願書類の記載内容を確認するときに関係します。
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関連語：調査書、個人情報、進路指導、著作権

参考資料#

• 学校教育法↗
• 中学校学習指導要領↗
• 所属する自治体・学校の規程・様式